渠清水净，源头为之——浅析语文考场作文写作技巧

渠清水净，源头为之
——浅析语文考场作文写作技巧

张 萍 （山东省德州市第九中学 253000）

考场作文技巧：立意讲究“亮”，内容讲究“厚”，语言讲究“活”。 这就需要教师在平时要多指导学生广泛阅读，多积累、多接触、多借鉴、多体味，随文而悟，发挥出个人才能，显示个人才华。

内容 语言 立意

中考语文，作文分值较高，怎样写出高水平的作文是每一位语文教师、考生、都倍加关注的事情。在长期的一线教学中我本着“贯彻新课程标准精神，构建习作教学新思维”的原则，总结了一些考场作文的技巧，和大家一起分享。

一、让立意“亮”起来

立意，是确立文章的灵魂。王夫之说：“文章，俱以意为主，意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这里的“意”即文章的主题。它是由事实、材料形成的一种思想，有了“意”，一切零碎的彼此不相干的材料，就会成为一个完整的整体。

常见的作文立意方法有两种。第一，抓“眼”“悟”“神”法。诗有诗眼，文有文眼，一则文学材料、一个话题或一个标题也有其“眼”。所谓“眼”就是其中关键的词，词组或句子比喻文字材料，材料之“眼”往往凸显材料的寓意，特别是中心句，或历史教益，或现实意义，或人生经验等。第二，逆向思维法。所谓“逆向思维法”就是把已成定论的观点反过来想一想。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看问题不同的角度就会有不同的结果。如果能用逆向思维破除旧有的思维定式，反其意而思之就会有独到的发现。

“意”当存高远，上乘之作要求深求新。所以，让立意“亮”起来是考场作文取胜的重要武器，它能在短时间内迅速调动起学生的灵感。

二、让内容“厚”起来

莎士比亚告诉我们写作的真谛：“充实的思想不在于言语的华丽，它引以为豪的是内容，不是虚饰。”文章的美取决于内容的美。只有内容充实方能骨立神凝、有血有肉，形象感人。那么，作文怎样才能让内容丰富起来呢？

首先，丰富文章的材料。在记叙性的文章材料中“丰富”内容着眼于三个方面。第一，串珠为链。文章多分为许多小片段，每个小片段写一个内容。这些内容像一个个光彩夺目的珍珠，里面用一根相通的红线穿起，这样就可以表达鲜明的主题。第二，化整为零。文章的题目是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体的不同层面作为切入点，从不同的角度写一写具体的材料来填充内存。第三，点面结合。文章先整体介绍，再从一两个点进行点睛。这样，既可以使全文详略得当，也使得文章内涵广博。其次，雕琢文章的情感。“感情真挚”就是要求学生在文章中自然地表达真实情感，使感情自然流露，给人真实感、真诚感，而不是生硬地添加装饰，更不是虚情假意。那么，什么样的作文才能体现“感情真挚”呢？第一，取材于生活。生活是创作的源泉。考生要善于观察，勤于留意周围的动情点、闪光点，用心体会自身成长过程中所承受的真诚的关爱和呵护。现实生活和身边的世界，才是作文的源头活水。第二，善描写细节。好的记叙文都是通过细节描写来表现的。如朱自清先生的《背影》，父亲的年老体衰但爱儿心切地爬月台买橘子的画面。被作者用传神的细节描写，浓淡相宜地点染出来。一个小的细节，胜过千言万语。考生在写记叙文时，务必在描画典型细节上下功夫。第三，抒独到感悟。虽然中学生生活阅历不够丰富，但只要把自己的真实情感充分袒露出来，把自己独有的才情和个性完美地凸现出来，把应有的蓬勃向上的活力和朝气展现出来，就可以和读者产生情感的共鸣和思想的撞击。

总之，内容充实才不会给人以枯燥干瘪之感。中学生要走出狭窄的个人生活圈子，感悟生活，乐于阅读，为自己构建一个广阔而丰富的素材库。这样，就会在下笔时，让文章的内容“厚”起来。

三、让语言“活”起来

现代作文教学提倡有活力、有个性的写作，那么，作为文章“外衣”的语言则尤其关键，语言鲜活、精美灵动的语言，可以让读者读起来如沐春风。那么，如何让语言“活”起来呢？

这就要求学生在描写时做到生动而具体，于细微之处见精神。在文章中，正是这“细微之处”，却是最具表现力，最能丰富文章，彰显本质。要做到生动须从三方面下功夫。第一，精选凝练而富有表现力的词语。我们可以选择准确的动词、形容词等方式，使文章语言有力度、简洁明快、有表现力。如前文提到的朱自清先生的《背影》用简单准确的几个动词“走”“探”“攀”“缩”“倾”，生动刻画出父亲的年老体衰、动作迟缓，进而更好地表现了父亲对儿子深沉的爱。这凝练的几个字，却让读者回味无穷。第二，善用修辞格。巧妙地运用修辞，可使语言文采斐然，更有感染力。一篇文章中，比喻用得好，则化抽象为具体，使文章生动形象、具体可感；排比用得好，则一气呵成，气势如虹，析理则理更透，抒情则情更浓；拟人用得好，则生动活泼、活灵活现，给文章增添灵动的色彩。第三，做到抒情点睛，让文章多一份精彩。一般来讲抒情主要包括三大类型。第一类型：叙事基础上的抒情。叙述是抒情的基础，抒情是叙事的升华。叙事和抒情结合，既能使读者知道发生了什么事，又能触摸到作者的思想脉搏。第二类型：描写基础上的抒情。仅有叙事与抒情，就好像人只有一副骨架和一点灵魂，但还欠缺血肉，这“血肉”就是“描写”。第三类型：抒情与议论相结合。议论句是文章的眼睛。在叙事、描写、抒情基础上再有议论的加入，往往使文章显得更有深度，更有感染力。

可见，对于任何一篇记叙文而言，综合运用多种表达方式，会使笔下的文字生动形象、栩栩如生、启人深思。文虽无定法，但文却亦有法。只要根据文章的需要，最大限度地发挥出个人优势，表现个人才华，随文而悟，灵活运用便是最好。但是也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”，因此，学生平时必须广泛阅读，注重积累，多接触、多借鉴、多体味、多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，岂不痛哉！

（责编 冯红伟）