优化教学方式，实现中职语文高效教学

优化教学方式，实现中职语文高效教学

袁晨晨 （河北省三河市职业技术教育中心 065200）

中职学校是培养社会实用型人才的主要阵地。教师要通过学校教育让学生具备较高的文化素质，提高他们的综合能力，使他们在以后的工作岗位上能够发挥更大的作用。在中职语文教学中，教师要让学生进行自主探究学习，要优化教学方式，创新教学模式，调动学生的参与热情，使他们在和教师的互动中获得发展，实现高效的语文教学。

教学观念 创新意识 优化自学能力

随着新课程改革的进行，在中职语文教学中，教师需要改变传统的教学方式，深入探究新课程标准的要求，结合教材内容进行教学创新。在设计教学内容时，教师要注重语文教学的工具性，通过让学生进行探究，使他们能灵活掌握语文学科的工具性。同时，教师还要让学生通过学习掌握丰富的语文知识，提高他们的语文综合能力。

一、转变教学观念，进行创新教学

在传统教学中，教师把教材中的知识点向学生进行灌输，使他们被动接受知识、运用死记硬背的方法进行学习。在枯燥的学习氛围中，学生很容易对学习产生厌恶的情绪，难以产生学习的积极性，导致课堂教学效率不能有效提高。随着新课程改革的进行，在中职语文教学中，教师要改变传统的教学观念，用新的教学理念进行创新教学，激发学生的学习探究积极性。在学生的自主探究中，教师对他们进行引导，使他们从多方面、多角度对知识进行分析和理解，促进学生语文思维和创新能力的发展。在设计教学内容时，教师要从中职学生的学习能力和知识水平出发，使课堂教学能根据学生的实际进行，有效提高他们的语文知识水平，激发他们学习语文的兴趣，使语文教学任务能够顺利完成任务。

二、以学生为主体，激发他们的探究积极性

随着传统教学观念的转变，在新的教学模式中，课堂教学不再以教师为主体。因此，教师要把学生放到学习主体的位置上，激发学生的自主学习意识，让他们积极主动地探究学习内容。在发挥学生主体作用时，教师要运用多种方法来调动学生的积极性，使他们能够高效地进行学习。

首先，根据教学的重难点给学生布置学习任务。由于中职学生的语文基础较弱，学习能力不强，在教学中，教师可以根据教学内容给学生布置学习任务。在任务的激励下，教师可以调动学生的学习积极性性，使他们的学习具有明确的目的性，有效提高其学习效率。

其次，积极进行引导，激发学生的学习积极性。在中职语文教学中，教师可以根据教材内容向学生提出具有思考价值的问题，让他们在解决问题的过程中深入探究教材内容，使问题获得有效解决。学生通过解决问题可以体会到学习的成就感，感受学习的乐趣，进而积极主动的投入到语文知识的探究中，促进语文综合素质的提高。

三、对学生的学习方法进行指导，提高他们的学习能力

在中职语文教学中，教师要根据学生的学习能力和语文基础知识来设计教学内容，调动学生的学习积极性。由于中职学生的知识基础较弱，他们的理解能力不强，在进行语文自主探究学习时，教师需要对学生的学习状况进行关注，在他们遇到问题时，教师要通过引导让学生逐步理解和掌握学习内容。同时，教师还要对学生的学习方法进行指导，使他们在已有的经验和知识基础上提高学习能力、掌握教材中的重难点内容。在学生运用科学的方法进行学习时，教师还要帮助学生根据自己的实际情况制定学习计划和学习目标，有目的地进行探究，使学生的语文综合能力不断提高。

四、运用多媒体进行教学，扩充教学容量

随着新课程改革的进行，教学方法都融入了创新元素。在教学中，教师可以运用多媒体进行辅助教学，结合其生动形象的手段来提高学生的注意力，使他们在课堂学习中保持高度的注意力，并跟随多媒体课件的播放积极思考，逐步掌握课堂教学内容。运用多媒体进行教学使教师摆脱了用黑板和粉笔的教学方式，节省了教学时间，使学生有更多的时间和教师进行互动。同时，用多媒体进行教学可以使教师在有限的教学时间内让学生掌握更多的内容，激发他们的思维，使他们能够更深地理解课文内容，促进学生语文理解能力的有效提高。在教学中，教师要深入探究教材内容，把握教学大纲的要求，从学生的实际出发进行教学。同时，教师要通过学习不断提高运用信息技术的能力，设计出丰富多彩的教学课件，让学生在多媒体的吸引下快速融入到课文内容中，体会作者创作的深意。

五、打破课堂教学局限，加强生活和教学的联系

在中职语文教学中，教师要想提高教学效率，不仅要注重课堂教学内容，还要结合相关的生活素材进行教学。教师可以为了教学的需要搜索有关材料，同时不能忽视学习的主体——学生。课前，教师应指导学生充分利用报刊、图书、影视、广播、网络等多种现代传播媒介搜集与课文有关的资料，扩大阅读量，这不仅有助于学生利用自己已有的经验来加深对课文言语的感悟，更有助于学生产生学习新课文的欲望，为学习课文奠定情感基础。课中，教师要调动学生积累的课外知识和生活经验，作为进行阅读和理解的基础，使学生在自主学习过程中提高语文综合素质。课后，学生可以继续用自己喜欢的方式表达自己的感受、展示自己的语言风采。从延伸的材料来说，可以是音响资料，可以是文字资料；可以是影像资料。从资料的来源来说，可以是从网上下载而来，可以从图书馆寻觅而来，可以从不同学科中来……在教学过程中，教师要建立开放而有活力的语文课程，使学生在不同内容和方法的相互交融、渗透和整合中开阔视野，不断提高语文素养。学生通过课外活动可以获取最新的社会信息，可以打破小课堂的局限，从而拥有一个学习语文的更为广阔的平台。

总之，在中职语文教学中，要提高教学效率，教师需要用新的教学理念来进行教学，充分激发学生的学习主体性，让他们积极进行知识探究。教师要改变传统的教学方式，用新的教学模式来吸引学生的注意力，使他们能在探究中发现问题、解决问题，有效提高学习能力。除了课堂教学，教师还要对学生进行课外教育，使他们在广阔的学习空间中探究，打破传统教学课堂的限制，实现高效的中职语文教学。

（责编 乔召召）