初中物理课堂教学存在的问题及对策

2015-03-19

学周刊 2015年29期

初中物理课堂教学存在的问题及对策

范钦明（江苏省灌南县小窑实验学校 222500）

初中物理教学的最终目标是通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，提高学生的科学素质，促进学生的全面发展。为了实现这一目标，广大教师在实际的教学中进行了一系列的探索，取得了一定的成效，但由于种种原因仍存在不少问题。本文对初中物理课堂教学存在的问题及对策展开探究，以期与广大同仁共勉。

初中物理课堂教学问题对策

随着新课程改革的实施，初中物理教学改革也逐渐提上了日程。为了适应当前社会的发展和教育教学的要求，广大教师必须转变旧有的思想，打破传统的物理教学模式，直面其中存在的问题，探索出具体、有效的解决策略。下面我就结合自身的教学经验，谈几点自己的认识。

一、初中物理课堂教学存在的主要问题

（一）教学观念落后

新课程改革要求教师在授课过程中必须实行素质教育，摈弃应试教育的“灌输式”和“填鸭式”教学模式，但事实上，这些落后的教育模式仍然存在。究其原因，主要是传统的教育体制根深蒂固，且学生的升学方式没有变，仍以考试为主。在这一背景下，学校为了提高升学率仍然会将重心放在考试上，而这也导致教师在授课时仍然要以学生的成绩为中心，过分注重讲授和灌输，忽视了与学生的互动。

（二）学生长期处于附属地位

在当前的初中物理教学中，学生的主体地位并未得到强化，很多时候学生很难把握学习发展机遇，没有机会面对学习的挑战，这在很大程度上阻碍了学生学习效率的提升和未来的发展。主要表现在教师是教学的主体，掌控着全部的教学环节和教学内容，学生在其中只能完全依附于教师，即使有可以主动参与的机会，学生也会拱手相让。长此以往，学生便会渐渐习惯于教师的主导，其作为学习的主人的身份便无法实现，教学效果并不理想。

（三）过分局限于课堂

纵观当前的初中物理教学，以知识为本的课程设计过于强调科学方法领域中的教育功能、学科的科学体系及学生实验活动和教师实验教学的严谨性，所以为了便于实验管理和减轻工作负担，广大教师往往会采用划一的实验目的、实验器材，统一的实验步骤，一致的实验结果，有时甚至只是走过场式地进行实验，这种重复、枯燥的操作，不仅限制了理论与实践的结合，更在一定程度上挫伤了学生探究自然和学习科学技术的兴趣和热情，久而久之，学生必然会产生厌学情绪，更不用说要培养学生的实践操作能力和创新能力了。

二、解决初中物理课堂教学问题的具体策略

（一）树立正确的教育理念

实践表明，只有树立了现代的教育理念，才能真正实现素质教育。对于教师而言，只有自己树立了正确的教学理念，才能带动学生正确对待学习，明确努力的方向。那么，应该如何做呢？首先，教师应该明确基础教育课程改革是为了使教育面向现代化、面向世界、面向未来，全面推进素质教育，所以在教学时应体现时代要求，注重培养学生的创新精神和创新能力；其次，教师要引导学生树立正确的人生观和价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）突出学生的主体地位

再好的教学模式，如果学生的参与度低，也无济于事。这也在一定程度上说明了学生作为学习主体的重要性，因此教师在教学过程中应尽量让学生参与进来，在乐中做，在做中学。例如，学习“光沿直线传播”时，教师可演示一段手影戏，待学生感兴趣之后，再指导学生自己参与手影戏，亲身体验到光沿直线传播的道理；学习“光在不同介质中的传播方向可能会发生变化”时，教师可让学生将筷子的一半插入事先准备好的一杯水中，然后指导学生观察筷子看起来是否和原先一样直。有了这些亲身参与和体验，学生认识到物理本身的魅力，也乐于参与，学习起来劲头十足。

除了在实验中体现学生的主体地位，教师还可以在课堂提问上下功夫。一般来讲，提出的问题要尽量短小精炼，有利于学生理解消化。若问题足够典型，足够具有代表性，教师则要允许学生提出不同的解题思路，帮助学生做到一题多解、触类旁通，锻炼学生举一反三的能力。如此，同样可以激发学生的探究欲望，体现学生的主体地位。

（三）开展社会实践活动.

初中物理的社会实践活动是高中研究性学习的初级阶段，是学生了解自然、接触社会的主要学习方式。所以，在实际的教学过程中，广大教师必须要重视社会实践，并在学生参与实践的过程中给予必要的指导，提出合理化建议，激发学生的学习兴趣。比如，了解城市目前的交通状况以及交通工具的发展，热水瓶的保温效果与热水量多少的关系等，这些都可以是学生实践的方面。我在教学中尝试了一次读家用水表的小实践活动。结果学生各个热情高涨，一回家便主动观察水表，请教家长，翻阅说明书，很快便学会了读表。接着，我又要求他们认真记录各自家庭一天、一周、一月的用水量，结合具体的数据提出更加节约的建议。结果表明，这样的实践活动不仅让学生更好地掌握了物理知识，还让他们增强了节能环保的意识，其效果是生硬的理论讲解所不能比的。