关于渤海船舶职业学院体育工作的思考和建议

刘云民，王 恒

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

近年来，参与体育活动的人数越来越少，学生的身体状况呈逐年下降的趋势，2014年通过对渤海船舶职业学院四个班级的学生进行身体素质测试发现，能体现学生心肺功能的1 000米、800米跑的及格率只有60%，能够反应学生力量素质的项目测试成绩更差。按照国家体测标准衡量，我院学生身体素质状况不容乐观。因此应采取有效的办法，加强制度管理，使学生养成良好的生活习惯和运动习惯，提高学生的健康水平。在体育教学方面，渤海船舶职业学院一直沿用传统的教学模式，以教师为主导，较少考虑学生的爱好、特长等个体因素，教学过程死板，缺少互动性，教学效果不佳。另外，教学成果和课外活动没有很好地结合在一起，体育工作的开展缺乏系统性、科学性。因此，学院应该加快落实教育部2014年颁布的《高等学校体育工作基本标准》，把体育工作摆上重要位置，切实加强领导和规范管理，以学生为主体，牢固树立健康第一的指导思想，在体育教学、校内体育活动、训练、体质监测、教研、科研等方面提高质量。

1 体育教学改革

随着终身体育、素质教育、快乐体育、个性体育的快速发展，我院的体育教学必须坚持健康第一的思想，突出自身特色，培养学生终身体育意识，尤其是新校区运动场馆的逐步完善，为体育教学改革提供了有力的支撑。

渤海船舶职业学院体育课授课时间基本为三个学期。第一个学期应以身体素质教学为主，围绕体质达标项目，结合田径运动技术进行全面的身体素质教学，重点培养学生良好的体质，使学生在速度、力量、耐力、心、肺功能等方面不同程度地有所提高，体质监测应达到国家基本标准。考核上主要以50米跑、立定跳远、1 000米跑（女生测800米）、引体向上（女生测仰卧起坐） 等项目为主。教学上辅助田径运动技术，如立定跳远应系统地介绍行进间跳远、三级跳技术；50米跑应系统介绍100米、200米的起跑、行进间跑、终点跑、弯道跑的技术，增加课堂内容的丰富性、趣味性和灵活性。根据我院各专业特点，还应适当增加一些以职业能力为导向的素质锻炼，提高工作能力，发挥学生在教学过程中的积极性、主动性、能动性，发展学生体育运动的个性。

第二学期和第三学期应以选项课教学为主，重点培养学生专项运动能力，养成终身锻炼习惯。根据我校体育教师、体育场馆实际条件，开设篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等课程。学生可根据自己的喜爱选择所学项目，也可选择接触过并且具备一定运动基础的项目。教学上教师应系统教授所选项目运动的主要技术、运动发展史、比赛的组织和编排、场地、裁判规则等，培养学生一定的专项运动能力、组织能力、裁判能力。选项课教学的每一节课必须保证有一定的运动强度，提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%，并将其作为考试内容，考试分数权重不得少于30%。考核上应以所选项运动技术为主，身体素质测试为辅或增加一定的理论考试，这对培养学生学习兴趣、发展运动特长具有一定的积极作用。

2 课外体育活动

课外体育活动应遵循课内、课外一体化的思想，把课堂的教学成果积极转化成学生的自觉活动。开展校园体育活动，尤其是丰富多彩的比赛活动，能够吸引更多学生融入校园的体育运动中来，使学生形成自觉锻炼的意识，养成一种良好的生活习惯。

校内体育比赛，采取院体育部和系体育部两级管理方式，院体育部负责组织以系为单位的体育项目。各系体育部在院体育部老师指导下开展工作，主要负责本系部各班级学生的体育活动。围绕着院体育部具体工作，开展以班级为单位的一级赛事，做好本系学生基础体育工作。如举办新生篮球赛、冬季长跑比赛、学生足球赛、排球赛、短程马拉松、达标运动会、院运动会以及阳光体育运动等活动。院体育部在每次大的比赛活动前，举办裁判员学习班，组织有实际裁判经验的学生进行学习、培训，使参加学习的学生基本能够达到二级裁判能力。另外结合专业特点，积极开展有专业特色的快乐体育运动，突显高职学校职业特点，为企业培养身体健康的高素质人才。

3 运动队组建

渤海船舶职业学院运动队应建立院、系两级队伍，常年训练、活动，在全院学生中起到示范作用，以带动校内体育活动的开展。院运动队代表学院重点参加省、市比赛及社会交流活动；系运动队重点参加院体育部组织的系部活动及校内各种联谊赛，活跃校园文化，丰富校园生活。

院运动队每年从新生中选拔素质好、有一定运动能力的学生，每周训练两次，其余时间由教练安排训练内容自己练习，有比赛任务时按照要求集中训练。院队的选拔要照顾到各个系，较均衡地发展各系体育力量，同时院队学生要充分发挥骨干作用，带动系队开展好本部门的各项体育运动。

4 大学生体质监测

教育部颁布的《学生体质健康监测评价办法》要求，各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，将体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。省教育厅要求每年必须对全体学生进行体质监测，并将测试数据上报省教育厅和国家教育部。过去我院由于校区分散及场地等原因，一直没有完成这项工作。

随着体育场馆逐步完善，体质监测的任务已提上日程。目前，我院已经成立了相应的组织机构“大学生体质健康测试中心”，制订了体质监测工作各项规章制度，实施方案，并设有专人负责此项工作。体质监测中心主要负责学生体质测试工作，为全体学生建立健康档案，指导学生有针对性地进行体育锻炼，并将测试结果上报省教育厅；测试结果经统计、分析、研判后上报院领导，为学院领导制订下一年度学生体育工作计划，提供理论数据。

5 教研与科研

学校体育工作的发展离不开教研、科研工作，教、科研工作要紧紧围绕提高教学质量、课外训练、比赛活动、学生体质健康、体育美学、道德情操以及校园体育文化等方面开展。实行身体素质教学和选项课教学，要认真研究每一项体育项目的教学内容，以学生愿意学，愿意练为目的，合理、科学、有实效地安排教学内容；教学进度、考核标准、考核办法要统一；研究如何形成良好的教学秩序和教学环境。抓好教学改革这个中心环节，带动其他体育工作的开展。

作为体育工作者，要充分认识教、科研工作在学校体育管理工作中的重要地位。在今后一个时期内逐步形成体育科研团队，培养体育科研骨干人员，以大学生体质健康测试中心为依托，全面负责体育科研工作。体育教师要紧紧围绕体育教学与训练广泛开展体育科研工作，并把科研成果运用到实际的教学与训练中，要坚持制度化、常态化，坚持不懈地把这项工作抓紧、抓好。

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