学习型组织建设路径分析

2015-03-18天津市地质调查研究院付爽

财经界(学术版) 2015年12期

天津市地质调查研究院付爽

在知识经济占主导的社会中，拥有人才才有可能在市场竞争中立足，对于人才竞争而言，最终可以归纳为学习力的竞争。因此，企业要想在市场竞争中占有一席之位，就必须要转型为学习型企业，要不断的鼓励员工学习新知识，新技能，这样员工才能最大程度的发挥自己的才能。学习力是企业在知识经济时代中的必然选择，学习力也是企业能在市场竞争中站稳脚步的重要保证。

纵观国内外成功的企业，凡是能在市场竞争中赢得胜利的，他们都有一个共同的特点，就是注重员工的进修培训，在重视学习的基础上，努力使企业成为一个学习型企业。例如：每年都会为自己员工培训投入多达20多亿美元的IBM。IBM创建了各类培训学院和网上大学，为员工的自选培训提供了更丰富的途径，更便利的条件。由此造就了众多优秀人才。

一、提高学习力的必要性

在知识经济时代下，首先，学习力就是企业生存的保障，是最可贵的生命力。企业只有拥有人才才能获得竞争的胜利，而在不断发展的现代，人才要不断的学习新知识才能保证不被淘汰。其次，有学习力的企业才会有创造力，才能创造出新的产品。知识经济的本质特征就是创新，创新就是支持一个企业立于不败之地的核心。

学习力，还是最本质的竞争力。竞争对手可以获得其他的资源，但是没有人能够购买、复制和消除一个组织的学习能力。

二、学习型组织理论的内涵

由于知识经济的兴起，市场企业求才若渴，由此便有了学习型组织。美国教授保罗.罗默提出：“新经济增长理论”。[1]他的主要观点是说：知识是生产的要素，投资知识可以提高收益。组织就是为了实现目标，按照一定的要求规则而组成的有明确分工，有隶属关系的机构。其特点是：有明确的目标，有实现这一目标的办法，有分工不同的合作，是一个有机的整体机构。由此可见，所谓的学习组织就是能积极主动、高效的组织学习，能够通过学习不断的完善组织的运作，从而获得竞争成功。

(一)拥有共同目标的组织

在学习型组织中，全体员工拥有的共同目标是他们行动的导向。这种共同目标来源于员工的个人目标又高于个人目标，它使不同个性的人凝聚在一起，朝着共同的目标前进。

(二)善于不断学习的组织

1、终身学习

在当今信息爆炸、知识经济来临的时代，终身学习正在成为大多数人工作中的需要，为了高效率地提高业绩所需要的信息，几乎在做成信息的同时就变成过去时了。

2、全员学习

一个组织的各个阶层，包括决策层、管理层和操作层都要全身心地学习，并学会在部门内与部门间分享。决策层更需要学习，如何在在学习型组织中把学习共享系统组合起来；操作层人员通过跟其他从业人员一起工作、探讨，创造出把人们学到的东西让大家共享的方法，并与跟管理层人员合作，支援学习，创造企业文化。

3、全过程学习

即强调工作学习化，学习工作化。工作学习化是把工作看成学习过程，达到了学习的目的。学习工作化是把学习看成自己的日常工作，是完成各项工作的前提或重要组成部分。

(三)自主管理的组织

学习型企业的又一个特点是强调企业管理与发展的自觉性。在学习型组织中，要求全体员工具有高度的主人翁意识，与企业的发展壮大共同成长。学习的目的，最根本的是调动人的自觉性、主动性，不断增强企业的竞争力。把企业的共同目标与个人的自我价值追求合为一体。

(四)具有创造能量的组织

学习型组织着重强调的是把知识转化为创造力，并且用这种创造力解决组织的实际问题。学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。企业间的竞争比拼的不仅是人才数量，更是谁具有更大的创造力。

三、学习型组织建设的途径

(一)从企业文化建设整体入手

企业文化建设注重发挥人的自我约束、自我规范的作用。学习型组织同样强调自主管理。在企业文化的建设中可以以学习型组织理论为方法论，明确学习力作为学习型组织的核心，强调团队合作，在团体学习中促进全员共同提高，最终形成学习型企业文化建设模式。

(二)以人力资源为优势为学习型组织建设铺路

人力资源是企业的第一资源。而人才的成长重要是提高学习力，人力资源开发最终的目的是要建设高素质人才队伍，充分调动全体员工的积极性。而创建学习型组织就是通过持续不断的学习，提高人的创新能力和成长能力，把企业建设成为员工学习的学校。企业中的人事部门担负着员工的培训与继续教育的职责，可以提供必要的学习设施和学习条件。