浅谈幼儿意志品质培养的重要性

广西河池天峨县幼儿园 张莉莉

《家庭教育周刊》中有这样一段话：“未来家庭结构变化的一个特点是核心家庭数量增多，这些家庭大多为独生子女家庭，到21世纪我国独生子女家庭将成为全国家庭的主体。”对于中国大部分家庭来说，都是独生子女。家长们对孩子是望子成龙、望女成凤，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。特别是在幼儿时期，孩子可谓处于家庭中的中心地位，祖父母、外祖父母、自己父母，围着孩子转悠，这种“众星捧月”式的环境，在某种程度上，使得孩子在遇到困难的时候，变得格外的脆弱。

《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务是“坚持保育与教育相结合，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展”。把“德”放在首位，可见幼儿时期加强意志品质培养的重要。意志是人为了达到既定目的而表现出来的一种不达目的誓不罢休、勇于克服一切困难、百折不饶地奋斗的自觉意向。简单的说就是要有坚强、自信、独立、合作等能力。意志品质可谓是人格中的重要组成因素，对人的一生有着重大影响。人们要获得成功必须要有意志品质作保证，坚强的意志、良好的品德是人们达到目的、获取胜利的重要条件。古今中外的名人、科学家，始终如此，凡是有所作为的人，都是以良好的意志品质战胜了许许多多艰难困，最后才取得成功的。如意志坚强的牛顿从“笨蛋”到科学家；国画大师齐白石从木匠到画家；无万次实验的美国发明家爱迪生；身残志不残的张海迪等等他们的成功，都是从小有坚强、自信和勇敢的品质，无论在多艰苦恶劣的环境下，始终坚持不懈地努力而获得成功的。

新时期的幼儿教育，已经出现了新的特点，教育观念、教育思想和教育模式都发生根本性的变化，幼儿意志品质的培养、智力的开发、品德的培育和知识的掌握，是幼儿教育的重要组成部分，而且从某种意义上来说，良好的意志品质的培养，对于幼儿身心健康和成长具有特殊的意义。美国的一位心理学家曾对1000余名儿童进行追踪研究三十年，得出这样的结论：成就与智力不完全相关。把成就最大的人与没有什么作为的人做比较，发现他们之中最明显的差别并非智力的高低，而是在于意志品质的差别。成就大的人，对自己的工作充满信心，具有不屈不饶的韧性和毅力；而成就小的人，则缺乏这些品质。

幼儿时期是孩子各种能力和行为迅速发展的时期，他们的探索、求知的欲望越来越强。幼儿的智力因素固然重要，但是坚定的意志品质、良好的行为习惯，应该是更不可缺的一种素质。幼儿时期是意志品质开始萌芽和初步发展的时期，在这个时期努力培养和提高孩子的综合素质，其中包括心理素质，提高他们的意志力，增强他们的意志品质，它可以使聪慧的孩子如虎添翼，使笨拙的孩子创造奇迹。

意志品质的形成将对其一生的发展产生重大的、积极的影响。心理学研究表明，良好的意志品质可以促进学习、工作和生活的顺利发展。意志品质体现的是人们面对生活所表现出来的勇气、信心和主观能动性，意志品质是学习中的非智力因素之一。意志渗透在活动过程中，并起着调节作用。在幼儿时期，良好的意志品质对幼儿认识能力的发展是具有重要意义。具有良好意志品质的幼儿，能够最大限度地运用自己的智慧，达到认识客观事物的目的，获得知识，发展智力。例如，观察的深入、注意的坚持、追忆的进行、思维活动的展开，以及创造性想象的发展，都需要意志努力。没有意志努力，智力活动就不可能深入、持久。意志力弱的幼儿，在活动中往往注意力不集中，稍遇困难就气馁退缩，因此难以获得有效的知识成果，影响认识能力的发展。意志品质良好的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，并能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩。如果我们了解幼儿成长的科学规律，让幼儿按内在规律自然发展，培养其良好的意志品质，并成为人才。如果幼儿的自然发展规律遭到破坏，他整个发展都不会正常，包括智力。因为智力的高低比意志品质的养成所受的遗传成分要多得多，在幼儿时期，幼儿智力往往来自于感觉，他们感觉经验是成人无法替代的，但人的意志品质主要是后天形成。就是说，无论孩子有无天赋，都可以从幼儿起进行意志品质培养，帮助孩子创造成功的人生，意志品质是强者制胜的法宝。

幼儿时期是良好意志品质养成的萌芽与初始时期，培养幼儿的个性意志品质，使其具有高度独立意志特征，具有自己的主见，不会人云亦云；善于在环境中形成有效的决定，办事具有果断性，不会畏手畏脚，犹豫不决；养成长期地向既定目标奋进、拼搏的品质行为，具有不畏挫折的坚韧性；具有自我控制、自我导向，坚持原则，坚韧不屈，勇敢稳重，勇往直前的优秀意志品质，使他们在面对这样一个新的陌生的生活世界时，能够适应来自各方面的挑战。

培养幼儿的意志品质，发展良好的个性是素质教育的重要内容，对于发掘幼儿的智力进而形成幼儿良好的能力素质具有重要作用。作为幼儿教师，要重视幼儿的教育培养工作，要用超前的意识考虑新时期儿童的动态心理特点，制定适应他们的活动目标，从而更有效地增强幼儿体质，促进其身心健康地成长。例如，深入挖掘教材内涵，以知促意；加强师生交流，以情促意；创设问题情境，以境激意。特别我幼儿园对原有幼儿活动进行了一系列的大胆改革和尝试，使集体教学活动和区域活动有机地结合起来，让孩子通过师幼互动，孩子间的互动，孩子与活动区材料间互动，从而培养孩子良好的生活学习习惯及自理能力、交往能力，使孩子的意志品质得到锻炼。

由此可见，从小培养良好的意志品质有多么重要。中国人有句古话，叫做三岁看大，七岁看老。幼儿意志品质进行培养是一项漫长而艰苦的工作，它是幼儿痛苦地超越自我的过程，也是他们良好品质逐步养成的过程。在幼儿个性尚未成型的基础教育阶段，不能只用温柔和爱心培养，更要付出耐心，温柔与严厉并存，用正确的方法引导幼儿，在孩子心里种植下坚强的信念，坚毅的品质，正是我们对孩子未来幸福所作出的一项最聪明的投资。因为在这个世界上，真正创造人生奇迹者乃人的意志之力。意志品质的作用对世上每个人的价值将无法估量。