高等体育院校必须重视学生教育实习

广东省深圳市高级中学 刘 芳

由于高等体育院校扩大招生，使得高等体育院校在校学生不断增加。学生教育实习的师资力量不够，管理不到位，给高等体育院校带来了困惑。教育实习基地不够，加上教育实习基地条件差，实习人数多，有的教育实习基地连基本上课的场地、器材都不能保证。因此，如今的高等体育院校学生教育实习有有些纯粹是走过场，教育实习成了一句空话。导致这种现象的主要原因是：一是教育实习基地不够，不能满足学生教育实习的需要。二是教育实习基地的师资整体水平不高，有的事业心不强，不指导实习生撰写教案，课中不随堂听课，随便让实习生上课；实习下来，实习生没有学到东西，而所教的班级学生不满意。三是有条件、师资雄厚的省示范性普通高中不接纳高等体育院校的实习生到学校教育实习。四是有些学生不服从学校教育实习的统一安排，后通过学校做工作，才勉强同意，但实习过程不认真，随随便便，效果不好。五是有些高等体育院校同意学生自己找实习单位，自己实习，但学生不去实习单位实习，时间到了随便找人撰写实习鉴定、盖好章，返校交给学校。由于上述原因，大学生毕业找工作时，有些学生不会写教案和不会上课，上课时讲解、表达出现知识错误；找不到工作，就抱怨社会对他不公平。那么，针对如今的教育实习，高等体育院校怎么办呢？笔者认为：应从如下方面进行，方能事半功倍。

一、选好实习基地，挂好基地牌子

目前高等体育院校学生教育实习基地有限，有的教育实习基地的场地、器材不能满足教育实习上课的需要。师资整体水平不高，事业心不强，管理不到位等，使得教育实习效果不佳。为了真正搞好教育实习。笔者认为，选择高等体育院校学生教育实习基地，必须根据学校的实际需要，具备以下四个基本条件，方可以挂牌。一是该校的场地、器材是否能满足教育实习上课、训练的需要；二是最好是选择省示范性普通高中或地、市、州重点中学及有条件的学校；三是体育教师人数多切体育教师整体水平高，业务能力和事业心强，能满足实习生的需要；四是学校能安排实习生的吃饭和住宿。鉴于上述基本条件，高等体育院校组织学校有关人员下到全省各地、市、州、县进行考察，通过考察初步确定教育实习基地。教育实习基地确定后，经过一至两年的教育实习论证，确实可以信任为本校教育实习基地的学校，由学校大张旗鼓地、正式向这些教育实习基地学校挂上“某某大学体育教育实习基地学校”的牌子，今后每年都到这些教育实习基地学校实习。另外，高等体育院校每年对自己学校的体育教育实习基地学校进行评优，被评为教育实习优秀实习基地学校的高等体育院校要给予他们奖励。其目的是促进这些基地学校更加关心教育实习，老师更加认真负责地带好实习生。

二、学生教育实习，必须严格要求

学生教育实习是学校教育教学的组成部分，也是学生学业的组成部分。教育实习的好坏，直接关系到大学生毕业时是否找到合适的、好的工作；甚至关系到在已有的工作岗位上能不能长期呆下去，工作称不称职。因此，学生教育实习固然重要，既然重要，那怎么办呢？笔者认为：一是学校方面。学校对每个实习点必须选派一位教育教学和实习管理水平高，事业心强，工作认真负责的老师作为带队老师。每个实习点的带队老师，每年在实习队出发之前，事先与实习基地学校取得联系，做好各方面的衔接工作，安排好实习生的住宿、吃饭、指导老师、上课班级和训练队等工作。实习队伍出发时，带队老师必须与实习生同行，负责一路实习生的安全。到达实习学校后带队老师开好两个会：开好教育实习生会。这个会的目的是

使教育实习生必须遵守教育实习基地学校的一切规章制度，文明做人，勤快做事。开好指导老师和教育实习生的会。这个会的目的是明确分工，各自负其责。指导老师带好自己的实习生，实习生虚心向指导老师学习，完成指导老师交给的所有任务。学生实习期间带队老师负责实习生的综合管理、考勤、听课、评课以及协调各方面的工作；对实习生严格管理，严格要求。教育实习结束后把实习队安全带回学校。二是实习生方面。实习生必须服从带队老师的统一安排，一切行动听指挥；必须脚踏实地地搞好教育实习，对实习对象和自己负责。

三、作为指导老师，工作认真负责

指导老师是搞好教育实习的关键，实习生在实习过程中学不学得到东西关键也在于指导老师。所以，作为指导老师起着承上启下的作用。实习生到达学校后，指导老师应迎接自己负责的实习学生，并安排好他们的住宿，带领他们到食堂购买饭卡。等指导老师和实习生的会开了之后，还要召集自己所管的实习生开个短会，把自己编印的教育实习安排表发给他们，然后交代工作和部署备课和训练任务。具体做法是：第一步指导老师带领实习生参观学校，实习生认真备课、认真听指导老师上课；而指导老师认真上好示范课给实习生看，认真审阅与修改实习生撰写的教案。第二步实习生上课和上训练课，指导老师认真听课，对每堂课必须点评、交换意见。第三步教学评比课（或教学汇报课）。教学评比课一般安排在实习的中间和结束各一次，这样的课全体指导老师担任评委，所有实习生都必须参加上课。每次教学评比课后要立即进行个人的集体评价，对于教学评比课的评价结果要公开，要和实习生交换。每次教学评比课要评出示范课，供实习生上课参考。

四、认真总结评价，写好实习鉴定

教育实习的后期，用一周的时间对实习生的教育教学、工作态度、工作纪律、为人出事等方面进行全面的总结。总结包括实习生自己的总结和指导老师、教育实习学校对实习生的评价，指导老师和教育实习学校对实习生的评价必须是严肃认真，公正公平，实事求是。在总结评价的基础上写好实习生的教育实习鉴定，填写好实习生所需要的各种表格，签字并盖好教育实习学校有关单位的公章。然后把实习生的鉴定表等各种表格交给带队老师带回学校。