做好小学班主任工作的几点体会

甘肃张掖工业园区中心学校 代幸福

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校与班级之间起着非常重要的作用。下面笔者就做好小学班主任工作谈几点粗浅的认识。

一、加强班级管理,形成优良的班风

优良的班风是一个班集体团结向上，凝聚力不断增强，正能量得以释放的体现。良好的班风需要班主任精心培育，悉心呵护，需要班主任坚持不懈的努力才能得以形成。一是加强学生思想品德和纪律教育，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》并制订出科学合理、切实可行、贴近学生生活实际的班规，便于规范学生言行。二是选好班干部，发挥示范引领作用。使全班学生在班干部示范引领的带动下,养成自主学习的习惯，激发自主学习的兴趣，增强自主学习的自觉性。三是鼓励竞争，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生结为竞争伙伴,确定竞争目标并朝着确定的目标努力奋斗，不断地超越自我。四是培养学生的集体荣誉感，通过组织学生参加学校的各项活动，发挥每个学生的主动性和创造性，为班级争光，增强学生的集体荣誉和自豪感。五是加强形成养成教育，培养学生良好的卫生习惯和生活习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。

二、培养自主学习能力，养成优良的学风

一是引导学生端正学习态度，树立自信心。要引导学生认识到学习是一种乐趣，学习是为了生存，学习是实现人生价值，取得更大发展的重要途径，激励学生努力实现渴求获得自主学习的愿望。

二是合理运用学习策略，培养学生的自主学习能力，最大限度地调动学生学习的积极性，创设最佳的学习氛围,精心设计学习过程，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢质疑，从而使学生自由、自主地探索，主动的获取知识。主要方法有：第一，采取问题导向引发学生自主学习，多给学生一些问题，让他们自己找答案，多给学生一种条件，让他们去锻炼；多给学生一片空间，让他们自己向前走。第二，精心设问引领学生自主学习，多给学生一些权利，让他们自己去选择；多给学生一些机会，让他们自己去体验；多给学生一些困难，让他们自己去解决。第三，及时点拨引导学生自主学习，激发学生勤于思考、善于思考，让学生在自信心和自主意识的驱动下，掌握学习的主动权，尽快步入自主学习的轨道。第四，培养学生质疑引导学生自主学习，充分发挥学生学习的主动性，不越俎代庖，真诚的帮助启发学生学会提问，敢于质疑。第五，突出学生主体地位，指导学生自主学习，学生是课堂的主人、学习的主人，教师要正确处理好教与学的关系，在学生自主学习的过程中，教师务必认清自己的作用，扮演好自己的角色，采取不同的指导方法，指导学生自主学习。

三、引导学生掌握良好的学习方法

一是教育引导学生由“苦学”向“乐学”转变。要以激发学生的学习兴趣为根本,教师在传授知识的同时,一定要联系学生实际把握好教学的深度、练习和测试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。要注重情感激励,少批评多表扬，使学生走出苦学而进入乐学的境界。

二是教育引导学生由“学会”向“会学”转变。要让学生真正认识自学能力的重要性，经常对学生进行学法指导。要创造条件让学生进行学法交流，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,具备“会学”的能力。

四、认真履行班主任工作职责

班主任要认真履行工作职责，为学生的成长、发展奉献智慧和力量。一是要加强班级管理，把班级安全教育和学生安全教育放在班级工作首位，经常对学生进行安全知识的宣传教育，教育学生树立牢固的安全意识和自我保护意识，使学生高高兴兴上学，平平安安回家。

二是加强思想品德教育，使学生养成良好的思想品德和意志品质，培育和践行社会主义核心价值观，传播正能量，让学生学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，为学生的终身幸福典基。

三是要严于律己，做学生的表率。树立积极进取，严谨缜密的科学态度,勤勉务实、精益求精的工作作风。

四是以创新的精神不断追求新知识，努力做到分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

五是严格要求学生,培养良好的学习习惯，鼓励学生落实学习目标，激励学生积极思考,记好笔记，作业规范整洁,有错必改。

六是经常和学生家长联系，了解和掌握学生的生活环境和家庭生活情况，教育引导学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年。

七是加强对学困生的帮扶，平等、公正的对待他们，善于发现他们身上的闪光点，采取表扬、激励和鼓励的方法，给予他们展示自己才能的机会，唤起他们的自信，让他们和全班同学共同进步、共同成长、共同发展。

八是加强学生的心理健康教育，激励学生积极参加社会实践，增强承受失败和挫折的能力，教育引导学生保持良好的心态，坚守自信、自尊、自爱。