如何提高课堂教学效率的问题

山东省菏泽市鄄城县闫什镇中心校 郭亭玉

在教学过程中，我注意到传统的灌输式教学，一切由教师操办，学生为单纯的认识体，严重制约了学生的独立学习能力和个性的发展。素质教育难以推进，我们知道实施素质教育的核心途径是课堂教学，下面就如何提高课堂教学效率谈几点看法。

一、提高课堂教学效率，首先在于提高教师自身的素质

首先要提高教师的师德修养，必须加强思想政治工作，大力提倡敬业爱岗精神，使每个教师都确立“努力工作、勤奋敬业、为人师表、甘为人梯、勇于改革、争创先锋”的教育思想。

其次要提高教师的业务素质，应提倡教师接受再教育。通过各种形式的学习班、培训班、以及自学、函授等，使教师既获得了课本专业知识，拓展了知识面，又提高了能力。

二、培养学生的自学能力，是提高课堂教学效率的重要途径

教学是一种认识现象，教学过程是学生在教师指导下由不知到知、由知少到知多、由浅知到熟知的认识活动。教师为主导，学生为主体，才是正确的教学观。在课堂教学中我体会到，学生自学能力的形成往往可起到事半功倍的作用。课堂教学中要给学生以充分的自主学习时间和空间，让学生自己阅读，自己操作、思考、独立解决问题。要持之以恒地有目的地引导。培养学生自我获取知识，自我探索真理的能力。培养学生的主体意识，使之提高综合的独立学习能力。

三、提高课堂教学效率，优化教学过程

教师的“教”是为了学生更好的“学”，那么教师教的怎样关键要看学生学得如何。学习质量最重要的取决于学生在学习中的主体作用发挥怎样，要改变单纯凭考试分数决定成绩好坏的传统观念。教师根据教学内容选的教法，只要能促使学生在课堂上积极主动地获取知识并学得愉快就是好的教法。通过近几年的教学，我认为教师还要注意以下两点。给学生提供一个“乐学”的环境，让学生很好的发挥积极主动性。

首先要随时利用不经意的一句话，激起学生的学习兴趣。这是针对学生的心理特征确定的，积极创设诱发学习动机的情境，调动学生潜在的积极性。使学生的手、脑、口、眼、共同活动，提高兴趣，促进知识的消化和吸收。

其次要注意抓住新旧知识的连结点，激发学生的求知欲。课堂中巧设旧像新的疑难点，把学生带到特定的教学情境，才会使学生主动的学习。从而也为自己创造了一个更宽更广的教学空间。

总之，要想推行素质教育，必须提高课堂教学效率，要提高课堂教学效率，必须提高教师的自身素质。培养学生的自学能力，优化教学过程。