让写作成为学生的最爱

2015-03-18山东省济南市商河县实验小学杨春霞

卫星电视与宽带多媒体 2015年24期

山东省济南市商河县实验小学杨春霞

当我上第一堂作文课时，看到同学们愁眉哭脸抓耳挠腮，甚至有同学焉焉的趴在桌子上唉叹：“真是茶壶里煮饺子——倒不出来”啊！不觉也替他们犯愁。见状，我不再忙于上课而是和他们聊起来。原来他们以为写作是一件苦的不能再苦的“差事”，就算绞尽脑汁也写不出像样的句子，更不用说文章了，所以只能望“文”兴叹。看来写作对他们来说真是一场痛苦的“折磨”啊！

记得叶圣陶先生在《作文论》中曾说过：“作文有了源头，才能不息的倾注出真实的水来。”所以，我认为为学生找好“源头”尤为重要。俗话说：“兴趣是最好的老师”。那就先从培养学生的兴趣入手，寻找好写作的“源头”，即哪些地方最能吸引学生，最能激发学生的写作兴趣，能够让学生充满热情的去写，那样才会让沉闷、呆板黯然失色的作文课变得轻松活泼。

一、试寻“源头”

师：平时你们最爱看什么动画片？真是一石激起千层浪。

生1：《喜羊羊与灰太狼》。

生2：《铁甲战士》。

生3：《喜羊羊与灰太狼》。

……

经询问《喜洋洋与灰太狼》是同学们最爱看的动画片，那就借助该片充分发挥学生的想象力，先以最简单的方式打开学生的写作思路吧。

师：看来大多小朋友喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，那喜羊羊、美羊羊等各羊们有什么特点？灰太狼、红太狼的特点又是怎样的呢？

生1：美羊羊漂亮！

那一天，我们正在上写字课。教室里静悄悄的，大家都在认真练字。忽然，教室角落里传来一阵窃窃私语声，声音虽然细如蚊蝇，但在安静的教室里还是显得格外刺耳。我看向坐在讲台上的班长，只见她脸色大变，怒气腾腾地快步向发出声音的地方走过去。她阴着脸，手里紧握着黑板擦。她对着刚才窃窃私语的两个人打量了一番，然后把黑板擦重重地拍在桌子上，大声冲着那二人吼道：“你们两个说什么话！没看到别人正在写字吗？”这声音如同天上的惊雷，教室里立刻炸开了锅，同学们纷纷往这边看。那二人立刻涨红了脸，低下头去，不敢再言语。班长见自己的“狮吼功”起了作用，便微微地笑了起来，像一个得胜的将军那样走开了。

生2：喜羊羊可爱！

生3：红太狼整天欺负灰太狼！

……

没等我把问题说完，同学们争先恐后的举手回答，而且那阵势有些镇压不住。

师：那“羊族”与“狼族”们平时是怎样相处的？

生1：灰太狼总是捉小羊羊。

生2：羊和狼总是打架。

……

师：假如它们之间没有了“战争”、没有了“烟火’，会是怎样的呢？

没想到同学们听后是一片寂静。是啊，如果有一天，狼不再捉羊，那红太狼不再欺负灰太狼，红太狼的平底锅也毫无用之地了。见此情景，我赶紧抓住机会，让同学们加以想象，把内心想说的话用自己平时积累的语言表达出来，争做小编导。这样一来，学生对于想表达内心的想法有一种迫不及待的感觉，真是：“良好的开端成功的一半”。不用细说，相信学生写出的都是内心想要说的话，不再望“文”兴叹，真正做到了手写吾心。

叶圣陶也说过：作文离不开生活。因此我用生活中的具体事例去感染学生，激发学生表达欲望，提高写作能力。