和学生一起成长在践行《弟子规》的道路上

山东省青岛市崇德小学 杨咏梅

随着我国经济的发展，尤其是改革开放大潮的影响，人们物质生活水平越来越提高了，但精神文明及文化建设却远远落在了后面，西方一些腐朽堕落的思潮日益影响着80后新成长起来的一代，狭隘、自私、易冲动、缺失爱心、无集体荣誉感等等恶习在他们身上充分集中的表现了出来,如何教育孩子也成为现代学校必须要探讨和面对的问题,《弟子规》课程的开设符合了教育的本质：以德为第一教要务，教是上所施，下所效；育是教子使所作善也。即所谓的长善救失，提高学生的品德教育。

一、指导学生学习的方向

1.培养学生纯善的心

首先老师肯定所有同学的心都是善的，从品行入手，老师以身传、言教启发孩子的善心。这也是培养孩子为人的根本。

2.教育学生对人、对事、对物应有正确的态度

一是对人：要明白五伦关系，要知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、体贴他人、互助合群的理念，培养宽厚待人的心性，懂得知恩报恩。

二是对事：强调事虽小，勿擅为的重要性，注重礼仪，讲求信用，教育学生知过必改是善良的品性，培养孩子面对困难能冷静学习、如何解决问题的态度。

三是对物：日常生活必须节约，晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如，长养慈爱心，爱护小动物，物有定位，对物品要有恭敬爱惜之心。

3.培养学生对自我行为的约束能力

容止安详，不可随心所欲、为所欲为，注意自我仪容整齐，房间、书桌的自理是应尽的责任。要求出言谦敬有理，晓喻口为祸福之门。强调言语的重要，对于饮食，晓喻营养均衡。

4.把课本知识与生活中的实际相结合

将《弟子规》编为剧本，让孩子表演互相观摩学习，从中理解做人的道理。例如，讲授对长辈礼敬一课时，我们就编排了短剧《感恩父母》,收到了明显的效果。

二、几点简单的小做法

1.坚持晨读

每天早上7点30分开始，我都会和学生一起，由当天值日生带领，先向孔老夫子行三鞠躬礼，并向师长问好，然后诵读感恩词，再集体诵读《弟子规》。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。待学生熟读以后，我让学生在黑板右下角画一个方框，每天写4句，然后让学生背诵，背完后我就引经据典，用古人教诲、名人轶事或现身说法，旁征博引，向学生讲解这几句的含义，为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，我在讲述时，理论与实际结合。如读《弟子规》中“冬则温，夏则净，晨则省，昏则定”，我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。

2.每周一记

一开学我就要求学生每周写一记，记录你这一周学习践行《弟子规》的心得体会，并要给家长看，还要家长写下意见或建议，同时也通过家长的留言让老师了解到学生在家践行《弟子规》的实际行动，还可以以此来监督学生的言行举止，收到了不错的效果。比如，第一周，我让学生周末回去为家长做一件事，并把这件事写下来，重点写你的感受和父母的反应。有个同学这样写道： 星期六晚上，爸爸下班回来坐在沙发上，看起来很累，于是我走过去说“爸爸，我帮你按按吧。”爸爸听了，转过身瞪大眼睛看着我，不敢相信。我长这么大 ，可是第一次，我用手轻轻地按在爸爸肩上，爸爸闭上眼，看起来很享受的样子，我第一次这么近距离的靠近爸爸，发现爸爸这么年轻居然有了白发，第一次发现爸爸为了我操了多少心啊，想到此，我鼻子一酸，眼泪掉了下来，想想自己以前多不懂事，常惹爸爸生气，多不孝顺啊，今后，我一定要好好学习，听父母亲的话。

3.班会分享

每周一的班会课，我都组织学习《弟子规》分享活动。同学们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理。这是一位学生对于爱的感悟：学习《弟子规》让我学会与周围的人（物）和谐友好相处“凡是人，皆须爱”。学会爱父母，爱兄弟姐妹，爱老师同学，爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟。由爱而生敬，由敬而生礼，那么，我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。

4.与生活实际相结合

当同学们背诵熟练后， 我就引导学生用里面的语句与自己的言行相比对。看他们写字不认真，我就背“字不敬”，大家就会说“心先病”，背出来了，手下的笔也用力了；看到教室的地面有垃圾纸屑时，我一边背“房室清，墙壁净”，一边将垃圾纸屑捡起；看到同学们一下课就走，左面乱七八糟时，我就背“几案洁，笔砚正”……当一句句背下来，自己也知道错在哪里了。当学生触犯了校纪班规时，当同学之间发生争执或小矛盾时，引导学生将现象与《弟子规》的要求进行比较，鉴别，引导学生去辩论，去分析，从中得出结论，提高认识。

自从开展《弟子规》学习后，班里出现了很多的变化，同学之间和睦多了，班集体更团结友爱了，不文明的言行少了，老大难的卫生问题也明显好转了，在班级，同学们更加注意集体团结，注重班级荣誉，一种互帮互助的班风也悄然形成。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。许多学生都在生活中有了很大的改进。据家长反映，很多同学不再跟父母顶撞了，回到家会帮父母做事了，不和哥哥妹妹争吵了；在学校，许多学生课前课后见到老师时都主动问好，向老师鞠躬。

学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。对于《弟子规》决不能停留在学习的层面，其核心价值在于落实、践行。将《弟子规》与学生的日常学习生活融合在一起，自觉地将《弟子规》简洁的文字内化为具体的行动指南和行为准则，学会用《弟子规》里的内容来约束自己的言行，规范自己的行为，是践行《弟子规》的关键，也是我们学习、践行的终极目的。