让孩子在赏识中快乐成长

山东寿光双王城卧铺小学 侯效富

平常生活中，时常可以听见有的老师报怨自己的学生。“你怎么这么笨，这么简单的问题都不会”，“你看谁多聪明，每次考试都考一百分”……在老师责怪学生的同时，也给孩子心底埋下了阴影，他们因此而失去了信心 ，失去自尊，变得麻木不仁，不思进取。也许教师这样说是为了激励孩子，使他们奋发向上，但这种以学生的自尊心为代价的教育方法，并不能取得好的效果。那么，什么样的教育是学生乐意接受的，并能使老师走进学生的心灵，让学生在快乐中成长呢？——那就是赏识教育。

什么是赏识呢？所谓赏识，就是充分认识别人的积极因素，并加以肯定的赞美。赏识学生，实质上就是对学生进行积极的心理暗示。小学生可塑性强，发展潜力很大，而自我评价能力却较低。赏识学生，能增强学生的自信心和自尊心，使学生获得成功感。促使其努力进取，化短处为长处而且能以更高的热情去接受新的事物。一名优秀的教师，首先应该是善于赏识学生的“伯乐”，对学生毫不吝惜自己的赏识。在日常生活与教学中，要善于欣赏，发掘每一位学生尤其是后进生的优点，让学生扬起奋进的风帆。

那么，作为老师该怎样学会赏识学生呢？

一、要赏识学生、首先要尊重学生

只有尊重学生，在人格上把学生置于完全平等的位置，才能建立新型的师生关系，为教育教学打下坚实的基础。几年前，我接了一个班，班里有一名男生，开始接班我就觉得他的情绪不对头，整天一个人坐在教室里闷闷不乐，不参与同伴的活动。于是我主动接近他，利用课间跟他聊天，后来通过向同学调查及家访，我了解造成他这种性格的原因：原来在一次班干部选举的时候，由于他没被投票选中班长而沮丧，自尊心受到伤害。从此他产生自卑心理，在学校不和同学一起玩。回家后他经常会问家人“爸爸，你喜欢我吗？”“妈妈，你喜欢我吗？”了解到这种情况后，我的心情久久不能平静。深深地感到：教师对学生的尊重是多么重要！人类最不能伤害的就是自尊。作为一名教师。如果对学生不尊重，会极大地伤害学生稚嫩的心灵。甚至会影响他们的一生。因此尊重是教师职业道德的需要，是培养和塑造学生美好心灵，健康的心理素质的需要！我决心消除他心灵上自卑的阴影。让他和其他学生一样享受童年的快乐。让他抬起头来，还给他自尊，帮他树立信心。于是我利用他绘画的特长，担任美术课代表工作，并专门利用班会时间，让同学谈谈他哪些优点和长处，是值得我们学习的。同学们纷纷举手发言对他给予肯定，最后，我告诉同学们：“人无完人，每个人身上都存在缺点和短处，同时每个人身上也深藏着许多优点和长处，希望我们能客观看待每一人人，多看到他人的优点和长处。”以后，我又多次找他谈心，鼓励他振作起来，忘掉过去，与同学们一起学习，娱乐，共同进步。从此，他的积极性调动起来了，学习也刻苦了，成了一名非常优秀的学生。

二、赏识教育，要让家长参与

有一次，我与一位学生谈心，谈到她家里的事时，她沉默起来，伤心地泪水顺着脸颊往下流。在我的启发下，她说：“其实，我知道父母对我好，也很关心我，但他们的关心实在让人接受不了。每次考试，考得好时，他们就说比你考得好的人多着呢，有啥了不起；考得不好时，他们轻则唉声叹气，没完没了地说你，重则高声训斥，甚至痛打一顿。老师，有时我觉得活得很累，总感觉自己很笨，怎么学也比不上别人。” 听了她的述说，我清晰地看到，学生在家里受批评多、受表扬少，受讽刺多、受鼓励少。其原因是，家长对学生的要求、期望太高，总用放大镜来看孩子的缺点。其结果是，孩子没有了上进心，增加了自卑感，从而产生了无所谓心理及逆反心理。

这种现象的产生，与其说是学生的问题，还不如说是家长的问题。于是，我决定通过“家长学校”，帮助家长学一点教育学、心理学知识，让他们了解一些现代教育的特点和规律，学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。具体做法是，每次家长会上，在完成常规式的汇报工作之后，我见缝插针地安排一个自编自讲的小课题，如《您了解今天的孩子吗？》《有时宽容比惩罚更有利》《鼓励孩子想念自己》《赏识导致成功，抱怨导致失败》《让孩子有体验成功的机会》等等。经过学习，家长们都说，没想到教育孩子还有这么多学问，看来真该好好学习学习。学生们也说，以前学校开家长会，我们胆颤心惊地等待着“暴风骤雨”的来临，现在开完家长会，父母都是心平气和地与我们交谈，我们再也不怕开家长会了。 通过这一实践，我认识到，家庭教育必须与学校教育形成一股合力。没有家长们的积极参与，学校的教育是难以获得最佳效果的。

三、在教育中把握赏识教育的时机

当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信你……”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。当学生学会认识第一个汉语拼音“a”时；当学生争先恐后的劳动时；当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲，你是最棒的… ”

赏识教育是热爱自己，热爱他人，热爱生命的教育，赏识教育是允满生命力，充满人情味的教育……愿每位教师都认识到尝试教育的重要性，愿赏识教育成为教师对学生成功教育的良方。