一起成长 快乐分享

新疆哈密市第五中学 毕风玲

一直担任班主任并兼任语文教师的我，以“一起成长，快乐分享”为德育工作目标，多次在市级、地区级、自治区级、全国各种比赛中获得教研科研各种奖项，荣获“哈密地区教育教学能手称号”“哈密市教书育人先进”“哈密市教学教研能手”“基础教育教研课改先进个人”“优秀党员” “优秀教师”“优秀班主任”“优秀德育工作者”等称号。在哈密地区关心下一代工作委员会举办的“社会主义荣辱观”征文比赛中，在“新人杯”“红旗飘飘”“领先杯.环卫在我心中”“中华诵.经典诵读行动”,“全国中小学校园文学”等大赛中获奖。所带班级多次被评为“优秀班级”；多次承担了校级、市级、地区级的主题班队会观摩课的任务，并得到了一致好评；学习成绩总能稳中有升，最终在中考中取得优异成绩。怎样才能结合班主任工作和语文教学工作搞好德育工作，做到与家长与学生“一起成长 快乐分享”呢？

立足岗位搞科研 绽放青春亮光彩

在教中研，研中教，积极实现课堂是学校实施德育的主阵地，根据语文学科教学特点，设计德育目标，进行思想品德教育。坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到言传身教、为人师表。以德育科研为先导，提高德育工作效能。形成了自己的教学风格，同事们称她为“有办法的语文老师”。已从事教学教育工作二十二年的我总是坚持不懈.勤奋努力地把德育工作与语文教学.班主任工作融为一体，以锤炼语言为重心,采用美文真情输入的方法,把作文辅导与提高学生的德育综合素质结合起来，教会学生学会作文，学会做人！身先士卒写“下水文”，我的文章常在全国《语文报》上发表，论文《野鹤无粮天地宽——作文教学要给学生表现个性的空间》在全国“五个一”工程创新作文课题研究中获一等奖。所辅导的学生的作文经常在《哈密报》和《哈密电视报》上发表，学生作文还多次获得各种作文奖项：尤其在地区“八荣八耻”征文比赛和地区“新华杯”的比赛中，所辅导的学生几乎包揽了地区初中部的所有奖项。

组织学生积极参加各种文艺汇演和社区公益活动，使学生在各种比赛和活动中，懂得团结和合作，懂得付出和收获，懂得孝敬和感恩，懂得热爱祖国和热爱集体，懂得……在元旦汇演和各届艺术节活动中，几乎每次都荣获优异的成绩：自编自演的英语小品《中国功夫》，民族舞蹈《七月火把节》《古丽》既加深了学生“三个离不开”的认识，增强了民族团结的认识，加深了与民族同学之间的深厚感情。《爱家乡.爱学校.爱班级》《迎奥运.树新风》《我有母语》的演讲和诗朗诵获得一等奖，在一次次的比赛中同学们心往一处想，劲往一处使，增强了同学们的信心，培养了学生的爱国感，民族情，培养了学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力！

扬帆校本科研 培育阳光少年

在学校“生生科代表，师师科主任”双主体管理育人模式下，力争实现了老师和学生都是教育教学的主体，做到了"教师人人是导师，学生个个受关爱"。作为语文老师，我就对我的科代表们在各科学习、生活、品德、心理等方面进行全方位、个性化的指导和帮助，做他们的良师益友。最终让语文科代表带动全体学生对语文学科的学习。 以“一师一格、一班一品”为载体，始终相信“天道酬勤，宁静致远”的道理，学习着，快乐着的彩虹班，坚信“虹总在风雨后”，班级的明天一定是五彩缤纷的！坚持特色活动和课外素质拓展教育的开展，让它们与主课堂相辅相成。做到寓教于乐，寓教于美。让学校成为孩子一生中到过的最好的地方、最快乐的地方；让每一位学生都能健康快乐地成长，做最好的自己！这次七年级军训，会操比赛各班都用班级口号的展现了班级特色，我班的班级的口号是：不苦不累，人生无味；不拼不搏，等于白活！爱我五中，展我风采；看我四班，永不言败！演唱校歌班歌时同学们又用朗诵词道出了自己的心声：“五中，让我们欢聚一堂，五中，让我们温暖感动！您丰富多彩的校园活动，塑造了我们健全的人格！您新颖有趣的校本课程，滋润了我们饥渴的心灵！”

把握时代脉搏 促进教育创新

随着网络的诞生和网络技术的迅速发展，不知不觉，互联网正悄然改变着我们的生活方式。然而互联网的危害和反面作用也同时接踵而来。如何因势利导，充分利用网络资源进行班级管理呢？以 “一起成长，快乐分享”为德育工作目标，我组建了七四班“三人行”班级网站——快乐着，学习着。哈密市第五中学彩虹班网站为学生和家长以及老师们提供了交流的平台，见证了学生的成长，分享了成功之快乐。师生共同建设，一起管理，不断地充实和完善网站内容。在“彩虹班”班级主页上，有班级日志、任务集、照片墙、百宝箱、投票站 表扬栏、作业公示等栏目，还有表扬栏，可以开展评定班级小明星等活动。满足了学生平等交往的需求，同时还搭建了初中生个性化学习的平台，增强班级凝聚力，了解班级动态，参与班级管理。 “班级相册”中展示班级活动的照片，有军训会操、主题班会、公开课、第二课堂等活动时的相片。只要是关系到学生的学习、生活的点点滴滴，学生都能在自己的网站上看到。通过这个网络平台，家长在第一时间知道布置的家庭作业，学生在校的表现情况，班主任可以及时的和家长们沟通联系，有利于取得家长更多的支持和理解，家长和老师一起分享孩子们的快乐，为了孩子的健康成长共同努力着。 在“班级论坛”中，发布学校、班级的一些信息通知，学生可以把自己优秀的作文、精彩的视频、漂亮的图画发布到论坛上，实现资源的共享…… 展示同学们成长中的快乐。 还可以就初中生敏感的早恋等问题展开讨论，在充分民主的情况下，学生也可以和老师和家长自由交谈、畅所欲言，零距离交流，家校关系在网络的联系下会更加融洽最终做好学生的思想教育工作。每位同学只要进入网络班级，都会拥有自己的主页，会有日志、照片、分享、关注和粉丝、资料、答题等栏目，网络班级提供给每位同学一个健康的个性化网络空间。学生发布、上传各种资料，家长们在工作之余，上班级网站来看看孩子们的表现，心情一定是幸福快乐的。

一份耕耘，一份收获。 以“一起成长，快乐分享”为德育工作目标为引领，凭着对工作的热情和对学生的热爱，班级管理总能有声有色，稳定团结；调皮难管的学生，总能有所进步。用火来点燃火，用心来塑造心，用爱来滋润每一个孩子的心田，做到了结合班主任工作和语文教学工作搞好德育工作，做到了与家长与学生“一起成长 快乐分享”。