架起复习到考试的桥梁—例说中考现代文赏析题“四步法”

广东省广州市花都区新华街培新初级中学 邓玉欢

注重培养学生的现代文阅读能力，是时代赋予中学语文教学的重任,也是语文教实施素质教育的有效举措之一。著名语文教育家叶圣陶先生曾说：“有人认为学习语文目的唯在作文,而读书为作文之预备……我则语之以读书亦为目的。老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟。”“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切关系。单说写作程度如何如何是没有根的,要有根,就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”可见,现代文阅读能力的培养是十分必要的，而且，阅读能力的高低还直接关系到学生鉴赏评价能力的高与低，关系到学生考试成绩的好与差。

一、中考现代文阅读的能力要求

广州市初中学业考试（简称中考）中，现代文阅读是一个年年必考且常考常新的考点。但万变不离其宗，它始终紧扣对学生理解、分析综合、鉴赏评价能力的全方位考查要求，所占分值40分左右，约占全卷分值的27%，是中考语文中的重头戏，密切关系到中考语文的成败。2013年的中考语文阅读题还加大了文学鉴赏能力考查的比例。在第二篇文本阅读中重点考查文学鉴赏能力，具体考查文学鉴赏的有3题14分，这对初中语文教学中的文学教学具有重要引导作用。

“鉴赏评价”能力对学生的要求有三，第一项就是：初步鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受，能力考查等级为E。以题目形式呈现出来的，就是我们所说的赏析题。从2008—2013年历年中考题中，都有出现此类题目，都能很好地体现新课标的阅读要求，能有效地区分和筛选出不同阅读鉴赏水平的学生。但这类题目，很多时候把学生考得云里雾里，百思百练不得其要诀。因此，中考复习中，对于赏析复习课，要注意知识考查和能力考查的区别，上课思路、能力考查点的复习着重点应放在思维的完善与优化。

二、中考赏析题的考查特点及考查技巧

这里，笔者认为有必要归纳一下近几年中考赏析题中考查过的现代文写作技巧。

1.修辞（如比喻、排比、夸张、反复等，近年都有涉及到）

如2007年16题：作者写托尔斯泰这位文学巨匠有自己独特的视角，请根据文意回答下面问题。(7分)

（1）【甲】文中“这一副寒光四射的匕首”运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?

2.细节描写（如动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、环境描写等）

如2008年20题：本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处？它表现了孙犁先生怎样的品质?（6分）

3.词语的赏析（这类题只在2008年《带袖套的孙犁先生》中出现过）

如2008年19题：联系上下文，按要求同答问题。（6分）

⑴下面句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情？终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。

4.表现手法（出人意料、想象、铺叙等）

如2013年22题：故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。（4分）

5.说明顺序（此类题型比较特殊，只在2010年14题出现过一次）

作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的？为什么这样写？（4分）

6.论证方法

如2010年16题：结合全文，回答以下问题。

（1）作者在阐述观点时，选择了哪几类人作为例证？为什么要这样写？（4分）

不难看出，鉴赏评价能力考查设及到的技巧形式比较多样，也涉及到记叙文（散文）、议论文、说明文等三种文体。在解答这类常考不衰的中考语文现代文阅解题过程中，学生往往存在这几种问题。

第一，辨析技巧错误或遗漏技巧点。

第二，不懂结合文本分析技巧在文章如何应用。

第三，只死板套用技巧的一般作用，没有结合文本具体分析。没头绪，找不到切入口是学生做这类题存在的普遍现象。其实，怎样解答，只要掌握答题思路，要开窍也非难事。

三、中考赏析题的答题思路

赏析是立足于文本、又高于文本的阅读能力。面对赏析题，要准确、全面作答，根据考生考场作答存在的几种问题，笔者认为可以从以下四步进行脚踏实地的答题思路训练。

（一）读懂文章

何谓读懂文章？就是能知道文章说了什么，讲了什么事。因此，阅读文学作品时要确定主要人物，主要时间，带着基本思路迅速猜读文章，快速筛选重要信息，圈画重点词句（标题、提示结构的词句、具有概括性的词句、抒情句、议论句、自己有疑问的词句等），边看边在心中给文章分段、分层，概括段意、层意，在旁边写下上一级概括词语，理清并初步理解文章的线索、大致的思路、主要内容。

（二）读懂题干

读懂题干，就是考生要通过题目，确定赏析的范围、赏析点、技巧、分值。中考现代文主观阅读试题的题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。我们在解答现代文阅读试题时就要仔细地审析题干，弄清题目要求，然后以要求作为答题指向，根据上下文，寻找答题的信息，这样才能有的放矢解答试题。

（三）确定区域

阅读文章时，联系中心思考，能防止我们断章取义，凭感觉答题。那怎样才能在较长的篇幅中进一步敲定更小的解答范围呢？这时就需要我们考生根据语句所在段落，结合语句在文中的位置，联系上下文，从而划定较准确有效的区间。

（四）组织答题

在确定较准确有效的区间后，就要结合题目具体要求作答，简单来说，就是要指出技巧，结合语句分析作用。

中考语文现代文阅读能力中赏析能力的考查，既要求能联系上下文找答案，还有难度大一些的，就是要考生熟悉表达技巧并能说出技巧的作用，更贴切的说，就是要结合文章内容说出技巧的表达作用，这样的回答才更全面。

四、结语

在现代文阅读复习中，训练学生对赏析题的作答，按以上四步法对学生进行指导应该是很有效的。初中语文教师应该根据实际教学需要，制定适合学生认知的教学策略，使学生掌握了现代文阅读的命题规律和借题思路，就会增强自信，在考试中就会胸有成竹，发挥自如，取得理想成绩。