普通高中学生学情调查及对策

2015-03-18广西罗城第二高级中学潘昌远

卫星电视与宽带多媒体 2015年6期

广西罗城第二高级中学潘昌远

当今的高中学生，都属于90后，他们当中不少是独生子女、或富二代子弟，大多数学生不愁吃不愁穿，都是家中眼中的宝贝，他们想要什么，家长就给什么。他们对过去那种应试教育中的不理解，不再具有过去学生那种刻苦学习的精神；更谈不上通过刻苦学习考上大学去改变命运了。他们当中大多数既想提高自己的学习成绩，而又不愿意花费更多的精力和时间。因此，倘若我们仍然还采用过去那种应试教育的“学生苦学，老师苦教”方法去教育现在的他们，他们必然不会再买我们的帐。有专家做了这样一个调查：发现目前中小学教师的无效劳动大约占50%。这一调查结果可能有点夸张，但有一点可以肯定，目前中小学教学尤其是课堂教学，其低效甚至无效的现象确实普遍存在。

罗城第二高级中学是一所新办高中，其高中办学时间仅14年，这些年来，我们也曾为上级高校输送了不少一本、二本人才，然而对比罗城第二高级中学昔日之辉煌，今日的确逊色不少。2012年广西新课程标准已经全面实施，我们的老师意识到，当今的教育教学模式已不能再适应现在学生学习的要求，必须对当今的课堂教育模式进行研究和改革，提出更有效的课堂教学模式。

一、调查对象及方法

此次调查始于2014年秋季学期段考后到期考前。

调查主要采用问卷法，辅以个别谈话并与外校相关统计数据作分析比较。调查对象为罗城二高高一年级、高二年级等十六个非毕业年级的不同类别班级，此问卷设计了6个封闭式问题涉及学生的学习生活情况问卷表。分发答卷986份，收回答卷962份,无效答卷77份，有效率为91.99%，具有一定的可信度，比较理想。问卷涉及家庭背景、理想与信念、课前活动、课堂学习、课外实践、关于考试、学习期望等方面，调查数据最后用百事易考务管理系统和Microsft Execel软件进行统计处理。本调查报告主要是针对考试和学习期望两个方面进行汇总分析的。

二、调查结果

（一）关于考试

作为学生，学习固然不是为了考试，但考试确是为了学习。且不说临考前的全面复习、理解、背诵、记忆，就是平时的学习，也是一半为了知识，一半也为了那高悬于头上的考试之剑的。但学习与考试是目标一致的，都是为了知识。可见，知识的有无，在某种意义上也是考出来的。从调查数据分析左右的同学学习态度端正，能正确对待考试，希望考出好成绩；但仍有不少学生对考试抱着无所谓的态度,特别是不少高二学生，他们对考试近乎麻木。

（二）学习期望

从调查数据分析我们欣喜地看到绝大多数的二高学子反映出朝气蓬勃、充满自信、积极向上的精神风貌。他们的自我定位方面，积极向上远多于消极悲观者。大部分同学学习态度端正，有82.32%的学生希望考出好成绩，有78%的同学认为要取得好成绩必须要付出艰辛的劳动，必须要勤奋，必须有正确的学习方法，绝大多数人希望考出好成绩，报答父母。

三、两点认识

第一，目前我校教学现状：课堂教学仍然是学校教育教学的基本形式，是完成教育教学目标，实施素质教育的主渠道、主阵地。随着观念更新，科技发展，社会进步，全社会对中小学教育的要求必定会越来越高。新课程标准的全面铺开，然而令人遗憾的是，由于种种原因，目前在全国各地包括我校在内的很多学校都存在这样的现象，一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方法单一、教学效率不高和学生负担过重的状况。这样的课堂教学难以适应现代社会对教育的要求，也难以承担实施素质教育的重任。

第二，怎样优化课堂教学结构。早在上世纪七十年代，前苏联就有人提出要优化课堂教学，要更完善地描述教学过程的“各组成部分”，提高教学效果的“措施体系”，在此基础上探讨“教学过程最优化”的方法，既能提高教学效率，又能防止过度消耗教师、学生的时间和精力。如果我们改变教学观念，在教学过程中认真研究大纲，认真研究教材，认真研究学生，优化课堂教学过程的各个环节，尽量提高单位课堂教学时间的教学效率，把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决，充分激发学生的学习积极性，发挥学生自主学习的意识，减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。