高等师范声乐教师应具备什么样的能力

王艳霞（郑州师范学院 音乐学院，河南 郑州 450044）

高等师范声乐教师应具备什么样的能力

王艳霞
（郑州师范学院 音乐学院，河南 郑州 450044）

高等师范院校声乐教师必须具备较高的专业技能和文化素质。理念要跟随现代音乐发展的步伐，注重自身专业水平的提高与发展，培养学生适应社会需求，将学生的未来与教学密切联系起来，形成科学的教学模式。

高校师范；声乐教师；专业能力；艺术培养；声乐教学理念

在我国高等师范音乐教学领域，随着社会经济的发展，音乐教育空前繁荣。每个高校几乎都要有艺术教育专业，尤其是音乐教育。作为师范类高校的音乐教师队伍，就面临着教好专业的考验和任务。本文主要阐述在高等师范声乐教学中，教师具备的综合能力、声乐教学规律、方法等等。

一、专业技能要娴熟

对于一个学习声乐的学生来说，老师就是他的模板，老师的所有歌唱状态都会给他以深远的影响，会在学生今后的歌唱中，时时留有痕迹。如果，良好的歌唱方法传授于学生，学生会受益终生，反之，会是学生不觉之中走好多弯路。因此，教师必须有很强的教学理念，教学才不会难免陷入“盲人骑瞎马”的境地。更应该虚心学习，多听课、多观察、多体会等通过种种途径来学习和提高自身的教学能力，形成正确的歌唱艺术观念。

教师要对学生学习当中的优劣要作出正确的判断，要具备纠错改正的能力。声乐教师必须借助的听觉去判别学生发声，演唱时的音准、节奏、音质、音色、共鸣、气息等，并及时对学生的演唱作出调整。这种能力都来源于教师的自身专业能力是否能能够胜任声乐教学。不排除有的教师自己在歌唱当中存在很大的缺陷，不可能人人具备歌唱家的能力，但作为一名教师首先要有对声音的正确与否的辨别能力。

二、教学能力应灵活

教师在教学的过程中，都会发现每个学生的演唱情况都不一样，都会出现声音白、抠、扁、无光泽的各类问题。这就要求教师应运用各种有效的方法进行“医治”。在声乐教学中保证在有序的前提下，应该搞好师生关系，多鼓励表扬学生，有助于教学的效果。对学生进行“对症下药”，只有这样才能因材施教，解决各类声音问题，教学的灵活能力是每位声乐教师必备的。

三、具备良好的舞台演唱能力

好多师范类声乐教师总认为自己没必要非要上舞台，事实一个歌唱者从来不上舞台怎么会感知音乐的表现？作为教师可以不必经常性的登台演唱，但是最为每学期的基本专业汇报最少也要登台示范性演唱1-2次使他的教学更具魅力，更令人信服。更能激发学生学习兴趣，使教师从理论讲解中解放出来。学生通过聆听教师的范唱，使得学生不仅可以直接模仿教师的歌唱表演，还可以体会教师对歌曲的理解，以便更好地把握演唱歌曲。因此教师应该具备很好的舞台演唱能力。

四、良好的钢伴能力

在声乐课堂上，教师在为学生伴奏上课时，教师的钢琴演奏能力也非常重要。声乐教师能够弹奏作品也是必不可缺少的。好的歌曲伴奏可以使学生能够准确、更好地进入作品，积极投入到声乐作品的二度创作中去，完美地表达作品。教师还应该教导学生好的演唱必须建立在科学的发声技巧、丰富的情感体验和浓厚的文化底蕴基础之上，不只是发声机器。因此声乐教师必须从各个方面进行全面修养，修养越全面、知识结构越完备，这样才会培养出好的歌者。

五、具备与时俱进勇于革新的能力

声乐教师决不可满足于自己小小的琴房，要放眼整个声乐的发展。现在高校学生有相当一部分从入校就有了一定的声乐演唱基本功，那么作为一名教师，如何让提高学生的演唱技能？值得教师去不断提升自己的专业水准。学生面临的压力越来越大。从本科毕业有考研的压力。就业的压力、好多学生参加“招教”可比“千军万马过独木桥”，学生很渴望自己更加全面、更加有技术能力。因而教师要多于世界音乐发展同步，学习先进的声乐教学方法。对作品要有详细分析和个人独特的见地，让学生从一首声乐作品当中学到横、纵知识，不再简单是唱唱而已，升华学生的文学素养、音乐素养，提高学生自主创新精神。培养合格的复合型人才是我们最为实际的目标。师范音乐生要比专门表演专业的学生更全面，更能胜任教学，这是我们每位师范生的目标。

六、结语

社会的需求越来越实际，因此对高等师范院校的艺术教育要求会越来越高，对教师的专业技术要求也越来越高。教师在声乐教学理念上要随时紧跟时代发展的步伐，在课堂结构、教法等方面进行大胆改革与创新.具有先进性。每个教育者都尊重教学规律，针对学生自身的学习条件，努力探索科学的声乐教学方法，因材施教.必须将培养学生的实际应用能力放在首位，使学生能够立足于社会、服务于社会。

[1]沈湘.沈湘声乐教学艺术[M].上海：上海音乐出版社，1998.

[2]赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海：上海音乐出版社，2006.

[3]管林.声乐艺术知识[M].北京：中国文联出版公司，1986.

王艳霞，女，汉族，郑州师范学院音乐学院教授。

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1007-0125(2015)02-0150-01