探求写作教学 归真提效的理想途径
2015-03-17
江苏教育·中学教学版 2015年1期
主持人语
当下的中学作文教学,几乎与生活隔绝了,更无视学生的语文学习生活,已深深陷入瞄着高考作文的高度和要求、“教师仿真命题,学生应付枯写”这一恶性循环的泥潭之中,在这种非生活化、高仿真的写作训练中,学生几乎体验不到真正的写作的艰辛与快乐,几乎品尝不到遣词造句、布局谋篇、运招用技的失败与成功,更感受不到自己的能力作为和精神拔节的愉悦和幸福,绝大多数学生只是在言不由衷地应付了事。这样的作文教学已然戕害了广大学生的身心,甚至扭曲了广大师生的灵魂。
我们认为,当下作文教学的短板就在于极端应试化,无视课文、生活情境等宝贵资源。鉴于此,我们围绕“探求写作教学归真提效的理想途径”这个话题,选择其难点和突破点组织了这期专题,并非要全方位地回答常态化作文教学该怎么抓的问题,主要是想针对当下中学作文教学的短板和盲区,来具体阐明教读促写、依文练写等基本途径和策略,以启示大家都来研究中学作文教学。希望我们的努力能够为扭转、改善当前的中学作文教学状况奉献一份正能量,促进其走出误区,归真返本,充满活力,有为有效,健康发展。