如何提高学生的语言表达能力

冼静

摘 要：生活在这个丰富多彩的世界里，每天都或多或少与外界进行着这样那样的交流，或通过语言，或通过眼睛，或通过身体的动作，把这一种行为称之为交往。其中交往最常用到的就是语言，口语交际是最常见的人与人之间的交往形式。新课程标准下，已经把口语教学纳入了小学教学的大纲知识中。已经在课本上有所体现，它通过日常的口语训练，提高学生的语言表达能力。

关键词：学会倾听；生活；加强互动

虽然新课程教学已经把小学生口语交际纳入了教学大纲，但是由于传统教学的根深蒂固，一时很难改变那种落后的教学观念，口语教学的效果很不明显，学生的语言表达能力较差，达不到新课程标准的要求。那么，如何提高学生的语言表达能力呢？下面我们进行探讨。

一、让学生学会倾听

要想进行好口语交际，首先，我们要教学生学会倾听。只有知道了对方讲的是什么，我们才能针对性思考，然后用组织语言，表达自己的观点和想法进行交流。这样长期的训练就会渐渐培养学生倾听的好习惯，提高自己的语言表达能力。

二、从生活中来，到生活中去

兴趣是学生学习的基础，也是老师进行教学活动的基础，在小学语文口语交际的课堂上，老师一定要调动学生的学习兴趣，为了达到这一目的，老师就要摒弃传统教学的思维定式，在进行口语教学的过程中，要从生活中来，然后到生活中去，不能把口语课当成基础语文课来上。这样，让学生觉得口语交际就存在自己的实际生活中，让口语课走向生活。这样学生就会发现口语课的趣味性，课堂上学生就会热情高涨，积极参与，再加上老师的引导，就会逐渐提高学生的口语表达能力。

三、加强互动，促进沟通

口语表达是人们思想情感交流的途径，在小学语文口语课上为了加强效果，达到教学目的，提高学生的口语表达能力，老师就不能再坚持以前传统的教学理念。在组织口语课的时候，老师要把自己设计进去，让自己成为学生中的一员，真正与学生融合到一起，不但实现学生之间的交流和沟通，也实现了老师与学生之间的交流和沟通，至于开展交流和沟通的形式，老师要根据学生的特点合理选择。这样学生就可以更好地接触外面的环境，真正把口语课联系到实际生活中来。这样的教学效果会相当明显。

当今社会是一个信息获得与交流的时代，对人们的口语表达与交流提出了更高要求。所以为了响应时代的发展，响应新课程教学的要求，我们要重视小学教学中的口语教学。

参考文献：

[1]罗剑宠.小学语文教学改革存在的问题及对策[J]. 现代阅读：教育版，2013（3）.

[2]王芳.小学语文教学语言特点新探[J].淄博师专学报，2011（2）.