我的班主任观

吴珍燕

如果你问我：“你的班主任观念是什么？”我的头脑中会立刻想到四个字——“严慈”“阳光”。严慈是对学生不同方式的爱！阳光就是对人性的热爱和思考，对工作的激情和创造。我愿和孩子们共同拥有阳光！这就是我的班主任观。

曾有人用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗作为班主任的生活写照，但这绝不是我所追求的理想教育境界。为什么班主任这一崇高的职业总是伴随着凄风冷雨和晓风残月？为什么不能伴随阳光和快乐呢？那么，阳光和快乐从何而来？我认为来源于出色的班级管理，而出色的班级管理中，最重要的就是要做到严慈并济，在“以爱动其心，以严导其行”的“微笑教育”中，用阳光之心育阳光之人。

班主任首先要有慈母般的柔情，说到底，就一个“爱”字。教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”因为深爱着学生，你就会深情地去赞美学生的优点，也会宽容地去面对学生的缺点；你不但会因为尖子生的收获与成功而欢欣鼓舞，也会因为后进生的进步与成长而由衷高兴。如果我们蹲下身子和孩子一起看世界，你会发现他们的世界是那样的单纯、洁白，有时还带着一种童话的粉色。如果我们的眼里闪动的是真诚、信任、宽容，那么表扬才会是鼓励，批评才会是教诲。我们采取的态度是喜爱，还是讨厌，往往会得到两种截然不同的教育结果。

但是，仅有慈母般的柔情是不够的，有些时候还要有钢铁般的“严”。纪律严明，才会有好的课堂实效，文明和知识才能根植于孩子的大脑。成功的教育不能没有惩罚，在我们被诸多规则束缚，以至于许多教师对惩罚都不敢提及的今天，我们更应冷静思考我们的教育是盲目接轨，还是着力让学生拥有一个健全的人格，培养中国合格的接班人。孰轻孰重，不言而喻。可谓“教不严，师之惰”。但是，惩罚又决不是体罚，而是教育手段的艺术展现，是平静心态下的理智选择，是教育智慧的灵活应用。严慈共济会让孩子更理性、更稳健地发展！

俗话说：“花盆里种不出参天松，温室里栽不出耐寒花”。只有慈爱，没有严厉，只会培养出温室里娇惯的花朵，经不起风吹雨打；反之，如果只有严厉，没有慈爱，只会让学生对你敬而远之，全无自信，将你视为狂风暴雨。唯有严慈并济、民主开放才能让学生拥有阳光、健康的心理，才能让他们“亲其师信其道”，自主管理好班级，我们亦会有更多的时间、精力、心情去享受阳光，拥有快乐！

做一名严慈并济、阳光快乐的班主任是我永恒的追求！暂时虽不能至，心向往之……

参考文献：

李建民.班主任专业素养摭谈.现代教育科学：中学校长，2008（3）.endprint