小学语文教学中阅读兴趣的培养

徐媛

语文课程是小学教学中最重要的课程之一，兴趣是最好的老师。只有从小学开始培养学生的阅读兴趣，才能使学生从小就喜欢阅读学习，累积词汇，让学生在头脑中形成正确的逻辑关系。不论学习什么课程的知识，学生都要对所学习的知识内容进行阅读，阅读能力的不同会导致学生理解能力的不同。所以，要在小学教学中重视学生的阅读教学，只有学生更好地进行阅读才能在将来学习中打好基础，才能更好地利用语言进行交流与表达。

一、通过情景表演激发学生阅读兴趣

在小学语文教学中，在新课程背景的要求下，教师要不断地改善教学理念，尝试着各种教学方法。在小学语文阅读教学中，教师通过学生学习时的反应，看出情景表演教学法可以更好地激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读学习的积极性。例如在学习《狐狸和乌鸦》这部分知识内容的时候，教师讲课之前，要求学生进行阅读课文，并进行情景表演，学生积极地举着小手，都要进行表演。有的学生扮演乌鸦的角色，有的学生扮演狐狸的角色，为了能够表演得形象生动，学生都十分认真地进行课文的阅读。通过这样的教学方法提高学生的阅读兴趣，使学生掌握了阅读要领，找到适合的情感，用适当的语速和停顿进行阅读，有效提高了学生的阅读效率，提高了学生的阅读水平。

二、利用教学资源激发学生的阅读兴趣

现代科技的不断发展，学校的教学资源也越来越丰富，学校开展了多媒体教室、电子白板教室、图书阅览室及网络资源等，教师通过合理使用这些教学资源，有效地吸引了学生的阅读兴趣。例如，在学习《夕阳真美》这部分知识内容的时候，首先，教师可以给学生用多媒体播放夕阳的景色，让学生先感受夕阳美景带给人们的安详和谐的心情，然后再要求学生对课文进行阅读，由于学生产生了亲切熟悉的情感，对课文的内容就产生了浓厚的兴趣，就会不由自主地喜欢阅读。通过这样的教学方法，有效地激发学生的学习兴趣，提高了学生学习的自信心，提高了学生的阅读能力。

在小学的语文教学中，教师通过合理地运用情景教学法，结合教学资源的正确使用，吸引学生阅读兴趣，有效地提高了学生的阅读效率。总而言之，教学中最重要的方法就是吸引学生的兴趣，只有学生发自内心地喜欢学习，才能学会，才能学好。通过对小学生阅读能力的培养使学生喜欢阅读学习，在学习过程中养成良好的学习习惯，学生生活将变得更加丰富多彩。

参考文献：

王晓宇.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013（35）.