浸润文化的芬芳

代小容

俗话说：“一方水土养育一方人。”不同的历史文化、风俗习惯会熏陶出不同气质和精神的人。学校是传播文化的主阵地，其办学理念、制度管理、活动开展将直接浸染每一个学生，造就不同价值观念和行为习惯的学生，对学生影响深远。

一、书香浸染气质

凡有所学，皆成性格。校园的每一个地方都蕴含书香，学生置身其中，自然受教。走进食堂便可见：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”治理格言。迈步阅览室领略“读万卷书，行万里路”的名家名言。嬉戏运动场感受：“生命在于运动。”人生真谛。徜徉走廊里：时事聚焦、美文鉴赏、知识百科……一览无余。点滴润泽，这些文化中的精神品质将逐渐铭刻在学生的心中，引起学生智慧的碰撞、思想的交融、情感的升华。

不读书的心灵是浮华和肤浅的，没有书声的校园是没有活力的。晨读、晚读读出的是知识和智慧；读《弟子规》《三字经》，读出的是事理和品格；读经典，读出的是精神和信念。每天再用十到二十分钟品美文，读报纸、杂志，记下小感悟，读出的是文采，悟出的是心境，形成的是气质。

二、制度养成习惯

习惯是养成的，来自不同家庭、地方，受到不同教育的学生有着不同的习惯。文明守纪、谦虚有礼、合作互助等习惯的养成靠的是严格和人性化的制度。让学生知道该如何佩戴校牌、着装打扮，食堂要排队打饭、整理餐桌，出操靠右行，队列整齐……一系列严格规定，用于约束自己的言行，便会促使学生养成习惯，形成性格。

习惯的养成重要的是靠制度的落实。严格执行规定，考核公正，可增强学生的规则意识、纪律观念。人性化的温馨提示：赠人玫瑰，手留余香；你礼貌，我快乐；脚下留情，绿草茵茵……添了情趣和温暖，学生悟出的是关爱和温情。榜样在身边，荣誉星的评选弘扬正气，形成良好的风尚，养成的是一种习惯。

三、活动彰显个性

90后的学生个性张扬，个个精彩。你可以绘漂亮的画，我可以跳精彩的舞，他可以讲动听的故事。多姿多彩的社团活动、运动会、“十佳”选拔，给学生搭建的是一个展示自我平台、学生学到的是能力和技艺，培养的是勇气和信心，增强的是归属感和责任感。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践活动加深了学生对自我、对他人、对生活的认识。做交通协警、看望敬老院的爷爷奶奶、军训、社会调查、做家里的小主人，这些最真实的活动经历，让学生学会了理解、体谅和尊重，可茅塞顿开，激情满怀。

培养人是复杂、长期、系统的工程。打造独具特色的校园文化、形成正确的舆论导向，积淀丰富的人文内涵，营造温馨的育人氛围，让学生沐浴在文化的芬芳中，浸润心灵，香气满园。