情趣教学在小学英语教学中的作用

刘玉莲

摘 要：情趣教学能够有效提高学习兴趣，改善学习进度，特别是小学英语教学，它能够让小学生在良好的学习氛围中接受陌生语言。

关键词：情趣教学；意义；应用

情趣教学是教师在教学中，通过为学生打造知识与情趣相统一的环境，不断提高自主学习能力，保障课堂教学效率。受学生年龄、心理以及母语影响，很多学生对英语学习都有抗拒意识。针对这种情况，老师必须从打造和谐的课堂氛围出发，整合学生心理需求，利用情趣教学，提高学习动力与教学效率。

一、情趣教学的意义

从情趣内涵来看：它包括感情、性情、志趣、兴趣等内容。儿童的情趣不仅有先天的童趣，还有后天的学习兴趣、社会情感、志趣与理想。这里所说的情趣是教师利用爱心与知识唤起学生对某一学科、知识的积极情感；同时也包含学生参与教学活动的好问、好奇、好学的探索与求知热情。因此，情感教学也是情感教育，要求小学英语教学不仅语调、语音、语句的训练与传授，同时也是潜能智慧、情感交流的开发，它是社会能力的培养。

小学正是情感教学的关键时期，儿童在小学阶段带着很强的情绪化，如果儿童对学习有着较强的好奇心、兴趣与求知热情时，不仅能带动情感，同时也是集中注意力的有效方式。因此，在小学英语教学中，必须注重情趣探索，从激发学习兴趣着手，提高教学效率。

二、加强情趣教学在小学英语教学中的应用

语言环境作为语言学习的重要保障，它对语言学习具有很大影响。因此，在小学英语学习中，我们必须根据学生年龄、心理以及知识接受能力，创造有利于学生理解的氛围与情境，这样才能让学生充分发挥自我、增强语言表达能力、提高学习效率。

随着多媒体的普及，在现代小学英语教学中，为了让教学过程更加直观、形象，我们可以利用多媒体的图像、声音给学生更加直观的感受，以带动学习热情。为了让学生理解生日表达方式，可以利用录音机、小黑板以及练习题巩固听到、学到的内容，并且制作班级生日档案，这样不仅能为学生创造出宽松的氛围，同时也是提高学习效率的有效方式。

小学英语作为一项循序渐进的工作，它对学生日后学习具有很大影响。因此，在教学中，老师必须结合学习需求以及学生特点，充分利用情趣教学的特性，让学生主动爱上英语。

参考文献：

孟兰.浅谈“情趣教学”在小学英语中的作用[J].科学导报，2014（2）：38.