结合多媒体技术与信息化技术下的计算机实验教学改革思路分析

杨林生

摘要：随着时代发展要求以及对人才培养标准不断提升，高等教育重点已经从以往理论教学到今天综合素质人才培养。而培养学生的关键就是通过教学活动帮助学生掌握实践技能，实现就业。与其他学科不同，计算机实验教学对理论及实践要求更为突出，因此结合多媒体技术与信息化技术指导下的计算机实验教学就需要积极创新教学形式。本文拟通过结合计算机实验教学的基本状况，结合多媒体技术与信息化技术时代背景，为计算机实验教学模式构建进行方法探索和思路革新。

关键词：计算机实验；多媒体技术；信息化技术；教学模式

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）04-0141-02

Abstract： With the requirement of the times development as well as to the standards of talents training of higher education constantly improve， focus has changed from the previous theoretical teaching to today's comprehensive quality of talents training. And the cultivation of students' key is through the teaching activities to help students master the practical skills， employment. Different from other disciplines， the computer experiment teaching on the theory and practice of requirements of the more prominent， therefore you need to actively innovative teaching methods combined with the experimental teaching of computer multimedia technology and the information technology under the guidance of the. This paper by combining the basic situation of experimental teaching of computer multimedia technology and information technology， combined with the background of the times， for the computer experiment teaching mode construction method for exploring and thinking innovation.

Key words： computer experiment； multimedia technology； information technology； teaching mode

高等教育活动开展过程中，要充分重视学生能力的培养和综合素质的提升，这是培养学生的重点和关键。通过系统化培养学生，最终帮助其更好适应社会竞争。培养学生是指通过开展一系列体系化的教学工作，帮助学生掌握一定理论知识和技能，走向合适的工作岗位，也就是说学生的实际掌握状况是衡量教学的重要标准。教学活动开展的根本在育人，只有培养理论掌握加实践应用全面结合、发展的人才才是教学活动开展的目的和落脚点。高等教育是培养人才的和关键阶段，教育活动开展的效果对学生的未来发展影响深远。随着新课程改革不断推进，培养合格人才的要求进一步提升。而当前人才培养的新要求又决定了丰富人才培养内涵，提升人才培养的品质。计算机实验教学要想实现教学效果，满足教学要求，就需要我们结合多媒体技术和信息化技术背景，积极探索研究计算机实验教学新模式。学生培养是一项系统化、体系化极强的工作，不仅需要我们做好知识理论讲解，还需要对学生实践操作状况进行关注，计算机教学只有培养实践技能应用与理论知识掌握共同具备的人才，才能符合教学目的，并从根本上满足教学要求。

1 结合多媒体技术与信息化技术下的计算机实验教学意义分析

随着人才市场结构不断优化升级，培养更符合市场需要、更富有创新力的人才就更为必要，这不仅是时代发展的客观要求，更是提升大学生就业适应能力的关键之举。大学毕业生想要更好融合就业市场需要，就必需重视多项技能的培养。计算机是影响当前社会发展的重要因素，对计算机应用和掌握状况都会对学生适应未来发展产生影响。因此，这就要求我们重视开展计算机实验教学活动。

计算机实验教学包含知识内容较多，通过有效结合多媒体技术和信息化技术，改革计算机实验教学形式，不仅能够帮助学生掌握必要的技术和研究方案，同时也是培养满足社会用人需求的必然要求。通过制定相应的教学计划，完善教学方案，理顺计算机课程教学思路，通过营造高效、科学合理的教学氛围，有效提升计算机实验教学的作用和影响。

积极利用多媒体技术与信息技术对开展计算机实验教学、培养创新人才有着极大现实意义。结合我国的高等教育背景来看，一方面高等教育培养的人数规模逐渐扩大，而另一方面社会对学生计算机技术的掌握要求也进一步提升，因此积极探索革新计算机实验教学新模式，探索计算机教学发展思路有重要意义。通过优化革新计算机实验教学模式，能够为我们探寻、发掘以往计算机实验教学过程中存在的问题和不足，并且通过及时有效解决这一系列问题帮助我们更好开展教学工作，同时为创新人才培养寻找到一条更好的教学道路。

2 结合利用多媒体技术与信息化技术开展计算机实验教学的必要性分析

首先，我们应该认识到改革计算机实验教学思路是提升人才培养质量的关键环节。当今社会已经进入信息技术时代，计算机和互联网的应用范围逐渐扩大，而计算机技术已经成为当今社会发展不可缺少的重要环节和关键部分。对高等教育来说，就要通过开展一系列有效的教学实验来培养符合社会发展要求的人才。通过具体实验教学活动开展，能够有效培养学生的创新思维和创新应用能力。

开展计算机实验教学模式研究也是计算机技术发展方向决定的。计算机技术有着极快的更新速度，同时也涵盖了大量教学内容，加上知识更新快，学生对计算机实践教学缺乏有效的积极性，只有探索计算机实验教学新模式，才能有效激发学生的参与度和积极性。同时也使得整个计算机教学活动更为现实。因此正确认识大学生计算机教学实验模式，有效开展计算机教学就极为必要。

3 计算机实验教学模式的现状及问题分析

在传统的计算机实验教学活动中，大多数实验教学内容都只是以课堂教学为核心来设置。无论是教学内容，还是教学步骤，实验教学都是围绕课堂教学开展，这就极其容易造成极为重视课堂教学，但忽视了实验教学活动的开展形式和内容选择。同时在具体开展计算机实验教学活动时，各个环节也存在一系列问题，复杂问题的存在不仅不利于学生创新素质的培养，更无法实现现阶段人才的培养目标。只有正确认识计算机实验教学活动中存在的问题，才能为我们解决这一现状提供合理对策和依据。而结合当前我国计算机实验教学课堂现状，当前计算机实验教学模式与计算机实验教育存在的问题主要有：

3.1 尚未形成系统化的计算机实验教学体系

当前在开展计算机教学活动过程中，教学体系承担着重要责任和关键引导。从我国大学生的计算机教学活动上，我们应该清晰认识到计算机教学尚未形成正规化、规范化体系。整个体系基础较为薄弱，目标和任务尚不明确。尽管当前多媒体技术与信息化技术已经发展到较高水平，但计算机实验教学活动中我们并没有实现多媒体等多项技术与实验教学相结合。计算机实验教学课堂的进度和内涵把握不够，教学内容较为简单，甚至部分内容与实际脱轨，学生缺乏专业的计算机实践教学训练，从而使得计算机实验教学效果并不理想。

3.2 对多媒体技术与信息化技术利用认识不够

合理利用多媒体技术和信息化技术是开展高效教学活动的基础和关键，对多媒体技术利用到位能够帮助我们有效开展计算机教学课程。而匮乏的教学认识极大程度上影响到计算机课堂的效果和质量。当前在开展计算机教育过程中普遍存在教学与多媒体、信息化技术相脱节的现象，由于对计算机教学知识缺乏有效认识，因此计算机教学课堂与多媒体信息化技术利用严重脱节教学缺乏系统化支撑。

4 结合多媒体技术与信息化技术下的计算机实验教学改革思路分析

计算机教学实验不仅仅是演示，更是对计算机技术的应用和软件使用过程，是系统引导学生如何适应计算机技术的过程。通过合理的教学引导，在完成教学目标基础之上，充分发挥计算机实践教学的地位和作用，积极有效培养全面人才。多媒体技术和信息化技术的不断发展为计算机技术教学发展提供了新空间。通过计算机实验教学思路的革新与发展能够为有效开展计算机教学提供良好的发展氛围和极佳空间。随着人才培养要求的不断提升，高效开展计算机教学实践课程必要性逐渐明显，通过将多媒体信息技术与计算机实践教学有效结合，能够有效改变教学不良现状，提升教学质量。

4.1 做好实验课程体系改革、构建与教学目标相一致的实验教学

加强计算机实验课程管理。当前计算机实验室内的计算机基本上都构建了局域网，并且经过技术处理，学生通过积极利用先进通讯方式，能够帮助学生共享教学资源，同时有效借助各种教学手段与方式，检索教学资源，为学生学习和互动交流提供重要帮助。多媒体技术的基础和关键是计算机技术，并且将计算机技术与互联网通信技术和大众传播技术逐渐融合发展，能够实现交互处理信息、管理信息的技术组合。通过新技术的有效利用，能够帮助构建与教学目标相一致的教学模式，实现计算机实验教学模式新突破。

4.2 结合利用对媒体信息化技术，变革计算机实验教学内容

我们应该认识到教育的引导作用，也应该认识到教学活动的局限性和片面性。只有认识这些不足，才能尽量避免。因此在变革计算机实验教学模式时，要积极利用互联网、多媒体信息化技术开发研制多媒体实验教学软件。通过这一软件的编写和应用，不仅帮助学生更好认识计算机实验教学，同时更能够提升学生计算机技术学习相遇。随着互联网教学环境的不断发展，教学资源的极大丰富，积极探索计算机实验教学新模式特点和规律及运行方式，能够切实有效提升计算机实验教学课程教学实际应用率。人才培养应该不拘一格，不僵化思路。因此在培养大学生计算机实验教学能力时，需要我们丰富人才培养理念，积极借助多种实验教学培养途径，延展培养思路。

5 结束语

多媒体技术和信息化技术的不断发展，也为计算机实验教学发展提供了广阔空间。计算机实验教学开展的最大特点就是实践性和应用性。只有通过具体的实践操作，才能发现教学活动中所存在的问题和不足，事实上计算机实践教学和多媒体信息化技术相融合是一项内容极其复杂的体系化工程。通过构建合理的计算机实验教学体系、评价制度，从而帮助形成体系化、规范化的计算机实验教学新思路。

参考文献：

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[2] 王文亮.互联网多媒体在计算机实验教学应用研究[J].教与学，2013（3）：23-25.