知识就是力量

zmer

新年伊始，一位同学在朋友圈发微信说：“最近照镜子觉得自己越来越挫了，2015年都来了，我决心要改变，各路大神有什么秘方吗？”得到的众人回复竟然都是：“人丑就要多读书！”虽然不无调侃之意，但是却再一次充分证实了读书学习在众人心中的重要地位。

新的一年，长辈们对我们的期望很多，其中最重要的一条就是好好学习，并且常常教育我们知识就是力量。我们都是爱学习的好孩子，但是繁重的学业总是难免令人感到厌倦与为难，不禁想问，学那么多知识到底有什么用，日常生活中，知识究竟如何赋予我们力量呢？

心理学界现在普遍认为智力受先天遗传和后天经历教育的双重影响。也就是说，依靠后天的努力，我们的智力也能够出现可喜的改变。美国心理学家雷蒙德·卡特尔将人的智力分为晶体智力（通过掌握社会文化经验而获得）和流体智力（以神经生物为基础，随神经系统的成熟而提高，同时也随着人体年龄的老化而减退）。所以潜台词就是流体智力就像春天的花朵，会受到年龄的限制，生理成熟后不会增长甚至以后会面临衰退的境地。但是，不用害怕，晶体智力就像陈年的老酒，会随着我们经验，知识，能力以及行为应变水平的增长而增高。

知识不只是我们普遍意义上的书本文字、概念命题，也不只是以符号或语言的形式的静态存在。知识更重要的方面其实是我们的经验，比如在大脑中形成的表象、图式（有组织的知识结构）和行为。它们随环境和认知的变化而变化，以动态的形式存在。所以知识的掌握不仅要求我们理解内化，更要求我们迁移应用。

在理解掌握知识的过程中，我们的大脑和神经高速运转，这就促进了神经联结的精细化和大脑皮层中沟回的增多加深，其直接结果就是让我们的流体智力发展更快，保持更久。理解知识后，这些新的知识再转化成我们意识中的表象，和我们过去的图式发生共鸣并建立新的图式。这些图式就像一层层沙土，不断增加着我们的晶体智力，让我们更有耐力，一直领先。

人们总是努力的想做好一些事情，使得自己在世界上留下生存的痕迹。为了达到这个目的，个体就会对其所生存的环境进行控制，这种控制不是暂时的、短期的，而是贯穿于人的一生。

知识掌握的初期是一个次级控制的过程，也就是主体无力改变环境，只有通过调整自己来适应环境。承认自己的苍白，努力地用知识来武装自己，这是一个顺应环境的量变过程。当我们知识积累到一定程度时，我们可以利用这些知识去创造革新，这就是一个主动改变环境的过程，也就是所谓的初级控制的过程。不管是初级控制还是次级控制，都要求我们学会对知识的迁移应用，顺应环境以致改变影响环境。在这个过程中我们会渐渐增强自己的心理力量，获得一种对事物的掌控感，实现自己的愿望，挖掘自己的潜力。自我实现，获得一种高峰体验。

当我们在不知不觉中越来越好的时候，我们开始相信自己，变得越来越自信。这不是一种主观暗示，而是真实触摸的实际，心中踏实，才可以洒脱自信，让我们散发出一种独特的气质。

外貌生于先天，性格多成于后天。大家想到知识的时候会满怀尊崇之情，但是不要忘了宝剑锋从磨砺，梅花香自苦寒。学习知识还有让人惊讶的附带作用，就是可以完善性格。

学习本就枯燥无味，知识更是抽象无情。出于兴趣我们不会厌烦，但是长年累月总会疲劳。两耳不闻窗外事，培养的使我们的专注；十年如一日，磨练的是我们的坚毅；绝知此事要躬行，让我们慢慢灵活与实际。所有的这些，本就是一笔巨大的财富。专注、坚毅、灵活、自尊、努力俯首、兢兢业业。在校园中学习知识的这些年让我们拥有了美好的性格与可贵的品质。

所以，知识的力量不彰自显。不要觉得学霸闷、学霸呆，他们其实很可爱、很强大。所以，从2015年开始，全力去做一个吸收知识的海绵宝宝吧。