艺术实践在高职音乐教育中的重要性探析

张　敏

（常州旅游商贸高等职业技术学校　江苏 常州 213032）

艺术实践在高职音乐教育中的重要性探析

张敏

（常州旅游商贸高等职业技术学校江苏 常州 213032）

在高职院校的音乐的教学过程中，由于音乐本身富有的多种技能与技巧，为了让学生们更好地学习与掌握音乐专业技巧，教师们提倡学生在艺术实践的过程中去学习音乐的技巧与技能。本文根据目前高职院校音乐教育的现状，分析艺术实践在高职音乐教育的重要性和必要性，并对其进行研究和探索。

艺术实践；高职音乐教育；重要性；必要性

音乐在提升学生专业修养的同时，还能陶冶学生们的艺术情操，让他们去体会生活以及大自然的美好。而艺术源于生活，所以艺术实践作为高职音乐教育中，学生学习音乐必不可少体验部分，它的存在具有一定的重要性和必要性。它不仅能够提高教师在教学过程中的教学效率，还能加快学生的学习步伐，甚至在一定程度上还能激发学生内心的艺术潜能和灵感，让其在创作中，寻找艺术的真谛，以达到推动音乐艺术的发展。

一、目前高职院校音乐教育的现状分析

（一）对音乐教育缺乏真正认识

虽然音乐教育在如今的高职院校已得到普及和重视，但是不少高职院校对音乐的认识，太过表面与浅薄，仅仅把它当作几节音乐欣赏的课程，在他们的意识里，音乐不能当做今后就业的饭碗，对就业也毫无帮助，因此学习的重要性也不大，造成很多高职院校的学生对音乐教育缺乏主动学习性和认识性。其实真正的音乐教育，不仅仅能陶冶学生的艺术情操、开阔学生的视野、提高学生的欣赏水平和对艺术的鉴赏力，还能在一定程度上推动学生的全方位发展。

（二）音乐教育教学目标模糊，缺乏内容性

不同于专业的音乐学院的音乐教育，高职院校的音乐教育的专业性不强，针对性不强，学生也不需要将音乐课程和音乐技能学习得驾轻就熟。高职院校音乐教育主要是为了将音乐艺术传递给学生们，让他们受到艺术的熏陶，培养他们对美的认知，提升他们的品位和欣赏力，让学生在学习的过程中保持愉悦的心情。但是在目前高职院校的音乐教育中，情况却不乐观，由于音乐教学老师本身的音乐特长和对音乐的了解不足，导致他们在音乐教学上的随意性，因此造成音乐教学的目标模糊，内容不够有针对性，学生所学的知识混乱。

（三）教学方法单一、落后

对于大部分高职院校而言，音乐课程不是主要课程，因此受重视程度不高，只被当做纯粹的音乐欣赏课程。教师教学也是敷衍了事，这样会导致学生们的积极性不够，主动学习音乐的意识不强，因此音乐教育也逐渐被人忽视。这些问题的出现都是因为高职院校中音乐教师们的教学方法过于落后和单一。

二、艺术实践在高职音乐教育中存在的主要形式

艺术实践作为音乐教育的重要教学方式，它在高职音乐教育中的存在形式更是多种多样，同时它也是音乐教学专业知识领域的全方位展示，它的主要形式有以下几种：

（一）由音乐专业教师或者学生自主召集人员，组织、举办文艺晚会或者音乐盛典，其活动呈现形式主要为：歌舞表演、音乐剧、歌唱表演等等。

（二）由高职院校校领导、老师组织专业的音乐比赛、艺术节、音乐会、毕业设计、毕业晚会等等各类相关的活动。

（三）由院校和教师带领学生参加校外的各项音乐比赛、大型晚会演出、公益性音乐表演等等。

（四）在假期或者课余时间，学校或老师组织学生们参加由学校组织的专业艺术类辅导和培训活动，以及社会实践活动等等。

（五）学生以集体为组或者以个人为组，组织、编排新的艺术作品并进行演出，翻唱、演绎各类经典作品。

（六）学生以个人名义参加社会举办的各种形式艺术类节目或者比赛，比如歌唱比赛、音乐创作大赛等等。

三、艺术实践在高职音乐教学中的作用

（一）提高学生的欣赏能力和审美观

在学生接受教育的过程中，审美教育贯穿其中每个环节。所谓审美教育，它指的是教师们进行教学的过程中，依靠审美媒介，作为教师的辅导工具，组织学校开展各类跟审美相关的活动，带领学生参与其中，在活动的过程中，培养学生的审美能力，使之得到不断提高，从而让学生们在实践的过程中形成正确的审美价值观，培养他们对艺术以及美好事物的认知度，感受美，传递美，进而为世界创造美。

（二）提高学生的道德素养和品格修养

艺术实践在高职音乐教育中属于极富艺术气息和艺术感染力的教育方式。健康舒适的音乐教学可以起到陶冶学生情操、净化学生心灵、提高他们的品格修养和艺术素养的作用。

（三）激发学生创作灵感和热情，培养学生创作思维

艺术实践的音乐教学方式，主要是通过实践的方式，实现他们对音乐的喜爱，让学生参与其中，激发他们的创作热情和创作灵感，培养学生的创作思维。通过多向思维的运用，来调节大脑活跃和平静两种效果的平衡，结合人体内对事物的联想、对印象深刻事件的记忆、以及对新奇、未知事物的想象等多种表现，来促进大脑的运转，达到开发大脑智力的目的。

（四）对学生身心健康有利

音乐是净化心灵的有效方式，舒适动人的音乐可以给人带来艺术般的享受，帮助他们消除内心的不安与疲劳感，将其精神状态调节至最佳。高职院校的学生们正处于青春年少、意气用事的阶段，而青春期是每个人身心发育、性格习惯、品质素养形成的重要阶段。这个时候通过音乐教学来引导他们，可以一定程度地舒缓他们的敏感神经，使其躁动不安的心平静下来，保持愉悦的身心投入到学习中去。艺术实践在高职音乐教育中起到提高艺术技能的作用，而原本的音乐教育就包含提高学生的专注度，培养学生的敏锐听觉能力，通过调解器官呼吸系统，增强他们的肺活量，锻炼身体协调性等等优点，再加上艺术实践的教学，会让学生的音乐学习效果变得更加明显，更有利于他们的身心健康和未来发展。

四、艺术实践教学的步骤

（一）确定艺术实践在高职音乐教育中的教学目标

艺术实践的教学目标具有导向性，行为教学原理中显示，为教学方法提供特有的刺激，引起学生作出相应的反应，这就是教学目标所在。由此可以看出，教学目标具有精确性和具体性的特征。

（二）确定艺术实践过程中的行动导向，充分制定教学内容

换言之，就是对工作任务的确认。依靠行动导向得出的教学方式来确定教学目标，具体明确地制定教学内容，确保教学目标顺利达到。

（三）行动导向教学

行动导向教学法是方法论理念之一，它主要是以学生为主，通过实践的方式来进行教学。行动导向教学中包含多种方法，其中有角色扮演、情景表演、模拟教学等等。因此它的方法选择也显得尤其重要，进行选择时，需要根据具体情况作出具体分析，合理地进行教学体验，切勿千遍一律。而行动导向教学与以理论为主教学不同，它的评价方式更倾向于实践过程性、操作可行性、方式多样性等等。

五、艺术实践在高职音乐教育中的重要性和必要性

（一）艺术实践在高职音乐教育中处于关键位置

1.所谓艺术实践，就是学生在原本的学习基础上和知识掌握程度上，进行自我音乐创作的过程，这也是检测学生在整个课程学习中对专业知识的了解和接受程度，能不能将所学知识灵活运用于实践中的重要方法，同时也能对专业教师的教学效果进行验收。

2.空有理论知识但无法在实践中进行运用这一情形，是目前大多数高职院校学生的现状表现，学生可以在四下无人的状况下，忘我地演绎音乐，全身心地投入其中，感受音乐的美妙，但是每当一踏上表演舞台，就会显得惊慌失措，甚至有的学生还会出现半途而废的情况，逃避问题，逃离现场，造成整个表演的延误，错失展现自己能力的机会，这些情况都会阻碍学生对音乐艺术的认知，同时也会影响他们的临场发挥能力，使之无法真正地迈入艺术行列，成为艺术家。

因此艺术实践很有必要。它不仅可以提高学生的自身专业能力，为其建立自信，帮助他们登上艺术殿堂，还能培养他们的适应能力和随机应用能力，最终实现自身价值，充分发挥自己的才能与优势。通过艺术实践，能加强学生之间的沟通，让其取长补短，共同进步，相互督促学习，从而达到艺术能力的提升。采用多种多样的艺术实践变现形式，不仅能对学生作出正确的引导，强化其专业技能，提高理解能力，还能有利于他们实现自我价值，在无数次的实践中找到方向。

（二）艺术实践能有效提高学生综合能力

1.是学生创作能力的体现

艺术实践在高职音乐教育过程中，是学生们寻找音乐创作灵感的来源和重要途径之一，是学生们重新正确认识音乐艺术的过程。他们可以在艺术实践中，凭借自己丰富的想象力，肆无忌惮地将自己的情感发泄出来，用动人的音乐作品来述说情感，让学生发现艺术创作的乐趣和魅力，提高他们的关注度，带动创作热情，之后他们就会积极主动地进行艺术实践和体验，从而投入认真的学习中。

2.提高学生表演能力

艺术实践作为一种教学体验和学生实践方式，它是学生们展示自我能力的舞台，是学生实现自我价值的重要方式，是他们获取自信、赢得关注的有效手段。所以，当他们在进行艺术实践时，往往之前就做好了万全的准备，并且完整掌握技艺，还花费了自己大量的学习时间，这不仅有效地对他们的专业知识进行复习强化，还能通过舞台表演，积累经验，使他们能够熟练运用所学知识。同时，在艺术实践的教学中，专业教师们将会对学生的舞台表现进行客观的评价，帮助学生们认识自己的不足，明确自己的优势，在以后的学习中，进行改正和强化，让之后的舞台表演更完美，提高自己的表演能力。

3.提升学生社会综合能力

艺术实践在高职音乐教育的过程中，是实现教育价值的重要方式。在艺术实践的过程中，学生们不仅学会怎样去承担整个表演带来的压力，还需注意每个细节的完整性。在团队合作中，让他们学会齐心协力，与队友交流，取长补短，一起完成整个学习任务，这也需要相互配合的默契，和集体的凝聚力，共同创造美妙的艺术作品。

在进行由学生自己组织的活动过程中，不仅能提高他们的组织能力还能考验他们的团队协调力。所以，艺术实践还能让学生在实践中进行社会能力的锻炼。全方位地提高学生的社会综合能力，为他们今后的发展奠定坚实基础。

六、结语

音乐课程是一门需要持之以恒的学科，只有在漫长的学习和积累中才能找到音乐艺术的真谛，理解其内涵，创作属于自己的音乐作品，让自己的音乐艺术修为更上一层楼，最终为音乐艺术领域做贡献。而高职音乐教育作为培养人才的基地，更应该明白音乐教育的重要性和必要性，深刻认识艺术实践在高职音乐教育中的重要性和必要性，将艺术实践与原本的理论知识巧妙结合，让学生们在实践中成长、进步，从而提高自己的专业技能、思维创作能力、组织能力、综合能力等等。

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1007-0125(2015)01-0075-02