《孔乙己》也可以这样教——从神情变化看孔乙己的命运走向

◎倪 静 徐晓妍



《孔乙己》也可以这样教——从神情变化看孔乙己的命运走向

◎倪 静 徐晓妍

《孔乙己》是人教版九年级语文（上册）小说单元的一篇讲读课文。作为一篇经典的小说，对《孔乙己》的解读不计其数。教无定法，就是在教学过程中，没有固定的方法，对于语文这门特殊的学科来说更是这样。由于语文学科的特殊性，语文教学内容是由教师进行筛选组织的，同一篇选文不同的教师在实际教学内容上存在着千差万别。因此选择合适的教学内容是进行有效教学的前提。从孔乙己的神情变化的角度来学习这篇文章，也许会别具风格。

熟读课文，找出文中有关孔乙己神情描写的句子

明确：

有关孔乙己神情描写的句子第4自然段　青白脸色 皱纹间时常夹些伤痕涨红了脸 额上的青筋条条绽出第6自然段涨红的脸色渐渐复了原显出不屑置辩的神气显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色第7自然段很恳切地说道显出极高兴的样子显出极惋惜的样子第8自然段　着了慌第11自然段脸上黑而且瘦颓唐的昂面答道眼色很像恳求掌柜

对这些神情描写进行归类

明确：

平常青白脸色 皱纹间时常夹些伤痕与偷有关　涨红了脸 额上的青筋条条绽出酒后　涨红的脸色渐渐复了原作为读书人　显出不屑置辩的神气显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色与孩子很恳切地说道显出极高兴的样子显出极惋惜的样子着了慌将死状态下脸上黑而且瘦颓唐的昂面答道眼色很像恳求掌柜

一、分析孔乙己脸色神情变化

（一）孔乙己平常的样子

孔乙己出场时，他的面容是青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，从中我们可以看出孔乙己的生活状态是怎样的？

明确：“青白脸色”可以看出孔乙己脸色并不似正常人脸色那样红润，说明孔乙己营养不良；“皱纹间时常夹些伤痕”则表示孔乙己经常受伤。

小结：此时，孔乙己平常的样子虽然脸色青白，营养不良，但是不影响正常生活。

（二）别人指出偷东西时的样子

1.当被问及“偷”时，孔乙己“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，体现了怎样的心理活动？

明确：“涨红脸”一方面是说明自己确实偷了东西，另一方面则是别人拆穿后，自己丢了面子，说明孔乙己虽然心虚，但极力辩解。体现了孔乙己因怕丢面子极力辩解的心理活动。

2.孔乙己作为读书人，为什么选择偷呢？（用课文中的原话回答）

明确：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生”；“可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪”。孔乙己因为没有进学且好喝懒做，所以最后去选择偷窃。

小结：此时的孔乙己，怕丢面子，极力辩解，维护自己的面子。

二、以读书人自居时的样子

1.当人问到孔乙己当真认识字时，孔乙己的神情是怎样的，表现了孔乙己怎样的性格特征？

明确：显出不屑置辩的神气，说明孔乙己自以为是，自认为作为读书人，高人一等。

2.但当别人问到“你怎的连半个秀才也捞不到”时，孔乙己却显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色说明了什么？

明确：孔乙己虽然读过书，却什么功名都没考取，为自己一无所获感到羞愧。

小结：以读书人自居时，孔乙己是不屑于别人讲话的，认为高人一等，自以为是，但却没考取半个功名。披露出封建教育制度对孔乙己的毒害。

三、与孩子相处时的样子

孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。

1.在描写孔乙己与“我”关于读书的对话间，神情也有所变化。有哪些变化，为何变化？

明确：“孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……”孔乙己在面对孩子时，表现出了耐心的一面。

当“我”回答出来时，孔乙己又显出“极高兴的样子”，说明孔乙己认为“我”还是有前途的。

但见“我”毫不热心，努嘴走开时，又显出“极惋惜的样子”，说明孔乙己为“我”无心学习而感到惋惜。

2.当孩子还想要茴香豆时，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，体现了孔乙己什么样的性格？

明确：“着了慌”体现了孔乙己的紧张、小气。

小结：孔乙己从孩子身上找到自信，但是面对孩子也离不开读书这一话题，偏执于“茴”字的四种写法，体现了孔乙己的迂腐。

四、将死之时的样子

1.从“脸上黑而且瘦”可以看出孔乙己现在的生活状态是怎样的？

明确：“脸上黑且瘦”说明孔乙己的生活状态大不如从前。结合文章，我们可以了解孔乙己现在的生活状态：被丁举人打断了腿，以手代腿生活更加艰辛。

2.文中主要提到孔乙己两次偷东西，分别是在文中第4自然段和第11自然段，两次被说偷东西，孔乙己的态度是怎样的？两次不同的态度说明了孔乙己什么状态？

明确：第4自然段——涨红了脸争辩；第11自然段——不十分争辩、恳求。

因为这次孔乙己偷东西被打折了腿，证据确凿，没有资格分辩。孔乙己已经没有了争辩的力气。

小结：此时的孔乙己，大不如从前，脸色已经变黑，身体残废，没有了生存能力。

五、从孔乙己的神情变化看其命运走向

通过以上分析，我们总结出孔乙己的脸色变化：青白——涨红——灰——黑。孔乙己的面部变化：不屑置辩——颓唐——恳求。

1.分析导致孔乙己脸色神情变化的原因？

明确：自身原因（好喝懒做、偷东西、迂腐、自命清高）外部原因（封建教育的毒害、人们的冷漠麻木）

脸色神情的变化暗示了其命运的变化，脸色神情的一次次变化正预示着孔乙己一步步地走向死亡。

2.孔乙己是个怎样的人物形象？

明确：孔乙己是个好喝懒作，虽未进学但有几分清高，迂腐麻木却不失善良的下层知识分子形象。

板书设计

参考文献：

[1]王荣生.语文教学内容重构[M].上海：上海教育出版社，2007.

（倪静 徐晓妍 江苏师范大学文学院 221000）