孩子让我走进你

李国芳（吉林省吉林市昌邑区孤店子中心校，吉林 吉林　136000）

孩子让我走进你

李国芳
（吉林省吉林市昌邑区孤店子中心校，吉林 吉林136000）

“忧郁王子”小学斌还在读学前，他的班主任邢老师总是提起他：不爱吃饭，不爱说话，注意力不集中，小脸总是煞白煞白的。到底是个什么样的小孩呢？有一次午饭后我走进他们班级，只见靠墙的窗户边有一个脸色苍白的孩子坐在那里，目光躲躲闪闪，令人怜惜，不用介绍，他一定就是小学斌。

新学期开始了，学校安排我教一年二班的品生课。小学斌就分在一年二班，每周的三节品生课让我和这个班的孩子熟悉起来，也一步步走近了小学斌。

秘密，你猜？

记得那节课的内容是《我的朋友》，上课伊始我就问孩子们：“你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？”孩子把小手举得高高的，纷纷告诉我他们好朋友的名字。小学斌静静地坐在那一言不发，我微笑着走过去问他：“你能告诉我你的好朋友是谁吗？”他看着我小声地说：“这是秘密。”我走近他，弯下身子，趴在他耳边问“你能把秘密告诉老师吗？”她犹豫了一下，趴在我耳边小声说：“于非凡。”我高兴又激动地抚摸着他的头说：“好孩子，老师听到了，谢谢你对我的信任。”他白白的小脸上闪过一丝笑意。下课了，我又问他早餐吃什么，他不说话，我就主动告诉他我早上吃的什么。他眨了眨眼睛说，“秘密，你猜？”“是大米粥、煮鸡蛋。”“不对，还少了一个糕字。”“噢，明白了，你早餐是大米粥、鸡蛋糕。”他笑了。就这样我们在我猜，你答的对话中拉近了距离。

孩子的内心就是这么微妙，信任搭起了我与他的心桥。

漫画家

低年级的孩子们喜欢绘画，每当新课结束后的余下时间，我都让孩子们自由画画。孩子们总是热情高涨，小学斌画得那么认真、专注，而他每次画的内容都是“植物大战僵尸”，形象而逼真，奇怪的是他从不用课后彩笔画。我把孩子们花花绿绿的小作品张贴在教室的墙壁上，小学斌的铅笔画显得与众不同，看到自己的画被贴到墙上他高兴起来，竟然主动来到我面前给我讲漫画的有趣内容，从他的目光中我感到了光彩。当其他的小伙伴们仰头赞赏他画得好时，腼腆羞涩的笑容溢满了他的面颊。墙壁上一页页的“植物大战僵尸”，为小学斌带来了自信，也让他的小伙伴逐渐多了起来。

平时工作之余，我也愿意走进他班与班主任交流他的学习和生活情况，了解他的家庭背景，关注孩子的内心世界，挖掘孩子性格形成的原因。小学斌家住农村，妈妈是一个性格孤僻、寡言少语的人，来学校同老师交流时很困难，爸爸长期在外卖面打工，孩子长期同爷爷奶奶在一起，有时连早饭都吃不上，衣裤也脏乱不堪。小学斌很幸运地遇到了虽然年轻但却充满爱心又有耐心的班主任，他从不大声训斥孩子，总是因势利导，循循善诱。我们共同关注、鼓励、耐心等待、科学引导，孩子变化越来越大，上课时也越来越专注了，二年级期末，语文、数学都是优秀。

现在小学斌已经上三年级了，我已不再是他的科任老师，但是我依然关注他，午餐在他班和他们一起吃，和他们聊聊学习、家里的事。小学斌每餐都吃得很香，他长高了、胖了，脸色红润，眼神明亮，回答问题的声音洪亮，充满自信，他的好朋友多了起来，操场上总能看到他快乐的身影，与我相遇时不再躲闪，一声问候是那样的亲切自然。

看到孩子两年来的改变，我的内心温暖而柔软，成就感油然而生，在他们的成长过程中，我们扮演了一个多么重要的角色，在塑造孩子美好心灵的伟大工程中，我们要担当怎样的重任。孩子请让我在陪伴你成长的途中，走进你的心灵世界，驱散阴霾，迎接曙光！

李国芳，吉林省吉林市昌邑区孤店子中心校教导主任。