校园文化建设融入中华传统文化元素的思考

赵润平（江苏省无锡市卫生高等职业技术学校，江苏 无锡　214000）

校园文化建设融入中华传统文化元素的思考

赵润平
（江苏省无锡市卫生高等职业技术学校，江苏 无锡214000）

医学与中华传统文化有着非常密切的联系，所谓“学医必先认阴阳”，在《黄帝内经》成书以来，中华传统文化就与医学理念相辅相成。所以，加强卫校学生的中华传统文化学习，才能继承医学精髓，使其发扬光大。

一、在卫校校园文化建设中融入中华传统文化元素的必要性

1.符合时代发展的要求。将中华传统文化融入卫校校园文化中是时代发展的必然要求。随着时代的发展，科学技术越来越发达，信息交流变得越来越便捷、快速，卫校学生的人生价值观以及生活方式越来越向多元化发展，在一定程度上会影响到卫校学生的思想品德发展。因此，我们要大力宣扬中华传统文化，将中华传统文化融入到卫校校园文化建设工作中，让学生在中华传统文化的影响下坚持社会主义价值观，增强对社会主义道路的言论自信。

2.推动卫校学生的全面发展。中华传统文化可以在很大程度上帮助卫校学生的成长。同时，因为中华传统文化与医学理念相辅相成，认真学习中华传统文化，将极大程度的帮助学生理解医学理论体系，并潜移默化的影响卫校学生的一言一行，极大程度地帮助卫校学生增强综合素质能力，变成社会需要的优秀人才。

二、在卫校校园文化建设中融入中华传统文化元素的方法

1.增设宣扬中华传统文化的课程，让中华传统文化走进课堂。在我国中华传统文化中，孔子主张“仁者爱人”，在卫校护理相关专业的教育工作中，可以向学生介绍“仁者爱人”理念，让儒家思想慢慢地去影响学生的理念，并带入到护理工作中，以“精神障碍护理学”为例，该专业学生在日后的工作中经常会接触各类精神疾病病人，这些精神疾病病人康复的重要因素之一便是受到其他人的关爱。如果学生在校园中受到中华传统文化的熏陶，受过儒家思想的教育，便能做到“仁者爱人”，用一颗包容、大爱之心去关爱病人，帮助病人早日康复。学校可以广泛开设中华文化相关的必修课和选修课，甚至可以结合各专业形成新的教学思路，从而增进卫校学生对中华传统文化的了解，使卫校学生建立民族自信心，养成良好的行为习惯，落实到平时的一言一行。

2.在卫校校园环境中引入中华传统文化元素。学校可以利用卫校学生的生活环境，将中华传统文化元素代入到学生的日常生活中来。例如，可以在教学楼或者宿舍楼的附近放置石雕，在雕刻上刻字宣扬中华传统文化，并介绍中医理论。在卫校学生日常生活中的物质载体上都融入中华民族传统文化元素，让卫校学生时刻的接受中华传统文化的熏陶，在展现中华文化的艺术的同时，也可以将中华传统文化与现代科学技术有机结合起来，提高校园环境的文化高度，不断提高中华文化的艺术高度，让卫校学生成长在充满中华文化的摇篮中，使中华文化深入的融合到卫校校园文化中。

3.通过卫校校园媒体对中华传统文化进行宣传。可以借助网络社交平台，在信息交流平台上大力宣传中华民族传统文化。例如，在“人人网”、“微信平台”上设立专门的宣传账号，定时定期向学生发送手机报，弘扬中医学理论与中华文化的联系，用电子信息技术使学生学习中华传统文化和中医理论体系。使用这种方式能够更好的被学生所接受，卫校学生在自己熟悉的交流平台上也更容易接受中华传统文化，使得中华传统文化更加深入人心。

4.积极组织课外活动。卫校的学生与普通学生相比，对课程理论的掌握能力并不突出，但是实践能力相对较强，学习重点区别于普通高校生，所从事的职业也更有针对性，学校应当把握这个优势，积极的组织弘扬中华传统文化的活动，并鼓励卫校学生积极的参与其中。大力开展中华民族传统文化主题的校园活动，让卫校学生在参与活动的过程中深刻理解中华传统文化，体会中华传统文化的厚重和美感，从而影响自身的一言一行，做到坦诚待人、以礼待人，并在中华传统文化的影响下，成为社会需要的人才。

通过多种途径将中华传统文化融入到卫校校园文化中，对改变教育者观念和学生思想有着巨大的影响，对提高卫校学生个人素质、提高个人品位以及文化素养方面有着积极的作用，有利于卫生职业教育在文化传承中的发展，不断增强卫校学生和教师的文化自信，从而培养出更优秀的、对社会更有意义的优秀人才。

赵润平（1974-），男，陕西扶风人，江苏省无锡市卫生高等职业技术学校，副教授。