生物化学课学习方法初探

吴一凡

（山东省章丘市第四中学 山东 章丘 250200）

生物化学课学习方法初探

吴一凡

（山东省章丘市第四中学 山东 章丘 250200）

生物课和化学课是当前高中教育阶段非常重要的两门基础课程，包含在理工科之中，但是两门课程在很大程度上具备文科的特点。生物课和化学课在课程特点、高考专业选择方向以及知识内容特点上有诸多的相通性，所以在学习方法和理念上也是并通的。

生物课化学课学习方法

引言

对于众多选择理科的同学来说，生物课和化学课一直是学习中的难点，在理科的学习科目中生物课和化学课与数学课与物理课的特点不全相同，生物课和化学课具备很多文科科目的特点，其中有很多需要记忆的知识内容，不像物理和数学基本是完全需要逻辑思维能力。生物是一个研究人与自然环境关系的学科，具体知识内容包括人本身的身体、植物、动物以及其它自然界物质的全面内容，与日常生活联系很紧密；化学是一个研究自然界微观构成的学科，在分子和原子层次上研究自然界物质的组成、性质、结构与变化规律。这两门课程有很强的内在关联性，同时也都是实验性很强的学科，所以在学习方法上是相通的。很多理科生都有非常好的逻辑思维能力，但是面对化学和生物的学习却总是感到很难，本文是笔者结合自己的学习经验做出的生物化学课学习方法的探究。

一、生物课和化学课的特点与相通性

1.生物课的特点

简单的讲生物课就是一个研究人与自然界关系的课程，其内容非常丰富，而且文字性的内容尤其多，所以都说生物课是理工科几个科目当中最像文科科目的一门课程。生物课与我们的日常生活相关性最大，在理工科当中是唯一一个有相当强趣味性的课程，很多同学都对其知识内容很感兴趣，学习的兴趣也比较强。但是，现实情形中有很多文科生能够把生物课学习的非常好，而正宗的理科生却学不好生物课，究其原因是因为理科生的思维模式和学习方法并不适合生物课本身的特点，这就需要选择理工科的同学们积极去寻找适合生物课特点的学习方法。

2.化学课的特点

化学课是一个研究自然界微观结构的学科，其中包含元素符号、化学式、化合物性质和各种基本的化学概念等多种知识点，其中有相当一大部分知识都是需要记忆的，所以其学习方法与一般意义上的理科学习方法不同，要结合文科科目的一些学习方法。化学课当中的各个知识点有内在的关联和规律，这是化学课区别于其它学科的独特特点，这就要求同学们在学习的过程中要学会总结和归纳，尽量多发现一些像化合价一般规律一样的知识规律，这样就能提高化学课的学习效果。化学课还是一个实验性很强的学科，实验课是化学课中有很大的比例，同学们在学习过程中也要充分考虑这个特点。

3.生物课和化学课的相通性

生物课和化学课有很强的相通性，具体体现在以下三个方面。首先，生物课和化学课当中都有大量需要记忆的内容，诸如化学课中的元素符号和化学式等等基础知识，生物课中身体机构、植物性质以及动物组织等等大量文字内容；其次，从高考专业方向选择来看，生物课和化学课所指向的专业是基本相同的，医学专业方向是两者相融合的一个专业方向，当然，生物课化学课除了医学方向之外也还有各自其它的方向，但是医学专业方向的选择是最多的；再次，生物课和化学课当中都有实验课，都是实验性非常强的课程，同时也都与日常生活的联系比较紧密。鉴于以上三点内容，生物课和化学课在学习方法是可以认为是基本相通的，可以并为一类去研究。

二、生物化学课的学习方法和技巧

1.阅读课本要认真。很多理工科的同学对阅读课本不是太重视，因为理科科目更多的是需要运用逻辑思维去理解，但是生物课和化学课却不完全是如此，认真仔细的阅读课本是生物课和化学课学习的一个有效方法。在生物和化学两门课程之中，基础知识是非常重要的，并不需要太多逻辑思维的东西，而基础知识都是来自于课本之中的，所以在阅读课本的过程之中通过对书本中定律、原理以及一些规律和结论的记忆，去夯实基础知识是学好这两门课程的前提。

2.阅读课本要有技巧。同样是阅读课本，但是在实际的学习过程中我们会发现读完之后的效果却是不一样，这就要求同学们要寻找正确的阅读方法，笔者总结了课本阅读中的几个关键点如下。第一，阅读课本要全面，整节或者通篇去阅读，并且要通过阅读形成整体印象，进而做到提纲契领的总结当日的课程内容；第二，看书过程中要理清思路，通过对课本的阅读要能够基本的理清课本中的知识脉络，这样就能够在课堂学习过程中更有目标性；第三，抓住关键点，每一节的课程都有其关键点，阅读课本的过程中找到关键点，这就在课堂学习过程中会有事半功倍的学习效果。

3.课堂听讲要会听。课堂听讲是学习当中最为重要的一个阶段，对于生物课和化学课来讲更是如此，掌握科学、合理的听课方法和技巧是提高学习效果最有效的手段。笔者结合自己的学习经验总结了一下三点课堂听课的方法，首先，带着目的去听课，这就要求同学们在上课之前心中要带着问题，听课的目的就是寻找心中疑惑的答案，这样会大大增强听课的效果；其次，课堂听课要带脑子，很多同学在课堂上只是很专心的听讲，但是不开动脑筋去思考，这样必然不会有好效果，边听边思考才能对知识能好的理解记忆；再次，及时记忆概念性的东西，课堂讲课过程中会有很多需要记忆的概念性东西，在不影响听课效果的同时最好选择及时去记忆这些概念，这样可以加深对整个知识内容的理解。

4.课外复习要科学。生物课和化学课与一般意义上的理科科目不一样，课外复习和巩固的方法也不完全一样，盲目的去做大量练习题不是最好的复习方法。生物课和化学课有自身独特的特点，从这些特点出发去选择科学的复习方法才能达到最好的学习效果。闭目冥想法在生物课和化学课的知识巩固中有很好的效果，方法的具体内容是指在精神相对放松的时候，闭上眼睛去尽量回忆学习过的知识内容，而后肯定会有记忆或者理解不深刻的知识内容，这个时候再去翻看书本和笔记，可以让自己的记忆和理解更深刻。

结语

无论怎样讲，学习都是一个艰苦的过程，想要取得好的学习成绩就必须付出足够的努力，天道酬勤是在学习过程中是一个放之四海而皆准的真理。生物课和化学课的学习也是如此，尽管笔者在上边总结了很多学习的方法和技巧，但是这些方法和技巧都需要在勤奋学习的基础上才能发挥出应有的效果。在学习过程中积极探寻行之有效的技巧和方法固然重要，但是同学们切不可迷信于方法和技巧，因为每个人的个人条件和情况都不同，所以任何的方法和技巧都不是万能的。两门课程的学习方法和理念不同于一般意义上的理工科科目，需要同学们在学习过程中寻找更好用的方法和技巧。笔者结合自己的学习实践经验在本文总结了一些生物课和化学课的学习方法和技巧，抛砖之作，以期有引玉之功。

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［2］陈海燕.论中学生问题意识培养的必要性［J］.教育探索，2009（7）

［3］刘甲爱.生物课对学生问题意识的培养［J］.中国职业技术教育，2013，（7）