新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策

2015-03-01党键

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年33期

关键词：背景教学资源新课标

党键

（甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学甘肃临夏回族 731200）

新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策

党键

（甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学甘肃临夏回族 731200）

随着时代的发展，我国的教育事业也在不断地进步，在高中政治教学方面也取得了显著的成绩。当然不可避免的是在课堂教学方面仍然存在着许多漏洞和不足。本文就新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策做研究探讨。

新课标高中政治教学问题对策

政治教学作为一门重要的学科，在高中是必不可少的。该课程主要是以提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观为基本内容。所以，教师在进行政治教学时，一定要主要方式方法，同时也要不断创新教学思路和教学理念，才能做到新课标背景下的高中政治教学新要求。

一、当前高中政治教学存在的问题

1.教学方法单一

在政治教学不断发展的背景下，也不乏有些许教师不善于创新教学方法，依然沿用老套

落后的灌输式，上课只会对着书本照本宣科，对于需要背记的重点也只是要求学生死记硬背，不讲究方法。尤其是当前还是在“以成绩说话”的大背景下，考试成绩作为学生学习能力的体现还是教师关注的重点，而对于学生的人生观、价值观等则放松教学，甚至也有教师根本不重视学生的观念培养，只注重书本知识与考试成绩，这样下去如果学生也没有自我探索新知识的能力，就只能变成“书呆子”，成为“高分低能”的人。另外，一味按照落后的教学模式教学，对于学生来说这样非常容易对该学科或该科教师失去兴趣，一旦失去兴趣，课堂的教学效果也就可想而知了。［1］

2.教学方法花样太多不出实效

有教师教学方法单一，也就有教师教学方法多变。创新教学方法是好事情，但是也要注意合情合理，玩新奇、求异样也存在许多教师的现实教课中，尽管课堂气氛不再沉闷，但有的只是面向小部分学生，有的愉快了课堂氛围却没有教给学生们知识重点，总结的来说就是教师们花费了大量的时间精力，却导致了与预料相反的结果，得不偿失。

3.没有合理的利用教学资源

当今多媒体教学已走入课堂，能够合理充分的利用多媒体教学可以使教学效果大幅度提高。而如果不正当的使用多媒体，不仅浪费课堂时间，更是降低教学质量。再者，有些教师备课时不善于使用和摘抄好的教学素材，只是在书本上作研究，那样给学生讲的再透彻再明白，也只是停留在一定的基础，无法开拓出学生的视野

4.缺少社会实践

“实践是检验真理的唯一标准”。如果教师只是在课堂上一味的进行说辞，而没有现实中的实践活动与之相辅相成，那理论就会变得空洞。有些事情听着合情合理但是放到现实生活中却行不通，这样那些有道理的话反而就成了大话、空话，显得非常抽象，由此给学生带来的便成了一堆无用的东西。［2］

二、新课程背景下高中政治教学的问题解决策略

1.创新教学方法

“创新”一词并不新鲜，但是做起来并不容易。为避免压抑的课堂气氛，提高学生学习兴趣，教师应从学生兴趣入手，寻找适合大部分学生学习的方法。同时，也要注意课堂效率，不能一味只注重活跃课堂气氛而降低了课堂效率。对于教学中心，也要由传统的“以教师为中心”变为“以学生为中心”，这也要求教师要以培养学生素质全面发展为根本，而不是以单纯的“讲完课”为己任。

2.合理利用教学资源，提高备课质量

教师要有针对性的教学，必须要提高备课质量。教学资源非常丰富，首先教师应择其重点，课堂主要讲解核心部分，而后对学生自主学习提供一个重要内容学习范围避免学生浪费时间在无用的知识上。其次，课堂上教师也应多注意学生的表情反馈，不能只是自顾自地讲，同时也应合理使用多媒体等先进教学设备，用形象的方式使学生理解抽象难懂的知识，从而提高课堂效率。［3］

3.增加课外实践活动次数

对于高中政治教学来说，跟生活息息相关的知识比较多，就如上文所讲，如果没有实践来证实空洞的理论，那对学生的理解来说是相对复杂困难的。所以说，为增加政治学科知识的可接受性，必须将课内外政治教学素材与课外实践活动相结合。同时多以目前国内外时事新闻与学生密切关注的生活话题为主，为学生以后更好地发展进行从教。

4.为学生树立正确的人生价值观

正确的人生价值观的养成需要一个不断积淀的过程，而错误的观念往往会由于一个想法，一个现象而轻易改变，这就要求教师的教学过程与学生的学习过程融合起来，在教师的正确引导下还需要保证学生自主学习的时间和空间。教师所起到的作用就像是给成长的小树去掉分支，而不是时时刻刻看管着让所有的学生成为一样的人，这样既不现实，也在某种程度阻碍了学生的发展。教师应多与学生沟通交流，从学生的个人情况和生活经验出发，因人而异，了解学生的发展需求，有根本有目的的教学，不断使学生增长见识，并激发其自主学习自主探究能力，才能更好地为学生树立正确的人生价值观。