《百变团花》教学设计

李 伟

（通化市东昌区佟江小学 134001）

《百变团花》教学设计

李 伟

（通化市东昌区佟江小学 134001）

教学理念：

本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。剪纸，作为一种民间艺术，作为一种美育手段，对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

教学目标：

1.知识与技能目标：掌握团花对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的团花，并能用剪纸的语言进行装饰美化。

2.过程与方法目标：在观察、欣赏团花及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力，能运用对折的手法剪出团花。学会用剪纸符号装饰团花。

3.情感与态度目标：通过画画、说说、剪剪团花的形象，引导学生体验学习剪纸的乐趣，渗透可持续发展的思想。

教学重点、难点：

1.教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住团花特点，进行大胆表现设计百变团花的外形 。

2.教学难点：团花的特点及设计制作方法。

教学准备：

学生：美术书、课前收集团花的资料和图片或实物。

教师：相关课件或图片、学生作品

解决重点和难点的方法：

1.通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的方法和纹样的设计。

2.通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。

教学过程：

一、创设情境，激情导入：

1.同学们，听说过我国的民间艺术“剪纸”吗？今天老师带来了几张作品请你欣赏。出示图片，这张剪纸剪的是什么？（鱼和莲花）

在我们现在的生活中，团花运用十分广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么？象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们对美好生活的向往。

2.这里还有一张鱼的剪纸（出示团花剪纸——鱼），请你观察一下与刚才的有什么不同？

设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，

激发学生探究未研究团花的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。

板书——形状：圆 图案：

3.（课件展示）象这样图案都是从中心开始，向四周呈放射状出现，形状是圆的、花纹是重复的剪纸就是今天我们要来学习的“团花” 剪纸

板书：团花。

设计意图：从民间艺术——“剪纸”引出团花剪纸，一方面让学生了解团花剪纸也是民间剪纸的一种，同时学生通过观察比较很容易就比较出了团花剪纸与其它剪纸的不同，随意很容易就总结出了团花剪纸的特点，很轻松地解决了教学中的一个重要环节，使下面的学习得到了顺利的展开。

二、新知探究

1.出示图片，师：这里的几张剪纸是团花吗？从哪里看出来的？设计意图：通过观察和说明，巩固学生对“团花”特点的认识

喜欢吗？想不想学做？请同学翻开书，自学书上内容并和同组探讨制作方法。

2.小组汇报：先“折”，再“画”后“剪”

板书：折——画——剪

3.研究剪法：其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。（示范）谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅的。（示范）谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？

（1）用什么形状的纸折？怎么折？

（2）除了这样对折的方法，还有吗？（学生演示）

（3）比较两种折法的异同（折时：有什么不同？折后：折出的三角形一样吗？）

设计意图：让学生通过自学，做小老师将书上的介绍来演示出来。同时也请爱探究的孩子来说说其它的折法，给孩子充分的自主探究的空间

（4）请同学把折好的纸打开，现在这张纸上被折出了很多折痕。提问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？（正方形的中心） 请同学看着这个中心再把纸折起来。如何把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？

4.大家看，多么美丽的团花，可是这时候，团花是不是少了些什么呢？我们是不是可以把它装饰的更加漂亮。我想先请同学说说看，你想怎么给团花进行装饰？用自己喜欢的剪纸纹样剪好看的团花。想一想学过的剪纸纹样：月牙纹、羽毛纹、锯齿纹等。

5.这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——其实同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有不同。所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。

板书：百变

好了，剩下的时间就交给你们了。约定语---（小剪刀）（我来剪）

设计意图：这一环节，通过师生操作引导学生了解了团花制作的原理，巩固了对“折”的原理的认识，解决了将正方形变成圆形这一难点，通过直接的比较，总结出“百变”的特点，起到点题的作用。

三、学生创作过程

1.温馨提示：同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。注意纸片不要掉到地面。

2.巡视学生做的一些大胆的、有趣的外形。闪光点及时鼓励，发现不足及时纠正。

3.以古典音乐为背景，幻灯片的形式循环播放团花的作品。提高学生的审美能力及创作思维的宽度，获得丰富的情感体验。

4.提醒学生运用各种剪纸装饰的方法。 简化、添加、夸张是最基本的。再例举有特色、夸张、大胆的学生作品。

四、欣赏评述总结：

团花在剪纸中历史最悠久，用途也最广泛，因为生活中有很多地方都用过团花（播放图片）。 这节课同学们剪的团花都很漂亮，放学之后，请大家用多种方式表现不同的团花，剪出一个个漂亮的团花送给亲爱的爸爸妈妈，好吗？

设计意图：从课堂延伸到生活，就是从书本知识拓展到生活实际，也开阔了学生的思维。