谈初中体育课兴趣之培养

2015-03-01董光友

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年32期

关键词：体育锻炼师生关系体育课

董光友

（浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中学浙江绍兴 312000）

谈初中体育课兴趣之培养

董光友

（浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中学浙江绍兴 312000）

体育在教育中起着非常重要的作用，它与人类的健康有着直接的联系，能通过教师的教学管理，充分调动学生的积极性和自觉性，使学生养成自觉、有效锻炼的习惯，培养学生的体育观，能够激发学生体育的兴趣，更好的锻炼自己。

体育技能体育观师生关系兴趣

一、初中体育课的大概情况

在现在体育课教学过程中，总是引不起学生对体育的兴趣，学生有时会做出一些违反纪律的事情，比如做一些明文禁止的事情，像老师在认真地讲解示范时，有些同学无视老师的话语，随心所欲，想干嘛就干嘛，根本不听老师的话；还有些同学在那专心的玩着自己的手机，更是对老师的讲解不闻不问；甚至规定的上课不能穿皮鞋、牛仔裤的纪律也不当回事；还有甚者根本不听老师的指挥。再比如一些老师规定的学习任务根本就不去实施，不去完成，在进行投掷铅球时，老师要求将投掷铅球的姿势示范给学生，学生根本不执行，不练习；让练跑步能力，要求跑的米数学生根本就没意识去完成，能偷懒时就偷懒；让学生对力量进行练习时，要求学生练的次数也达不到。现在体育课堂上，根本引不起学生对体育的兴趣，可能是由于教学内容没有意思，学生没有对体育培养正确的体育观，学习的目的不明确，或者对老师有意见等。

二、初中体育的现状及所学到的技能

1.初中体育现状——初中生对体育课缺乏兴趣

（1）体育经历的缺乏

在小学时，老师给灌输的体育概念就是玩、放松，都是以学习为主的，使得学生忽略了体育锻炼，没有培养学生对体育的兴趣，更没有给学生灌输正确的体育观，致使学生逐渐以学习为主，而逐渐放弃了体育锻炼。

（2）教学模式陈旧

体育课的上课内容单调，模式总是一成不变，没有新鲜感与吸引力。教学内容跟小学的差不多，基本上都已经掌握了，在初中课堂上还是这些内容，使得初中生根本不能感觉到体育课的乐趣，就在无聊中度过体育课，也就对体育课产生不屑，而忽视了体育锻炼，没有养成正确的体育观。

（3）体育课理论的缺乏

学校、老师不重视体育课的理论教学，没有意识到体育理论的重要性，没有将对学生终生受益的体育科学知识传递给学生，使得学生根本不明白体育的真正含义，更别说学生能够加强体育锻炼，养成正确的体育观了。

2.初中所学到的技能

（1）身体锻炼能力

随着我国政治和体育的教育化，终生化，越来越多的人经常自觉地进行身体锻炼，这就使得初中生需要具备能够独立进行体育锻炼的能力，使得他们毕业踏上社会的时候，能够自觉的进行身体锻炼，这样就可以充当家庭和社会的指导者，所以，在初中就需要加强对学生体育锻炼，培养自身的体育锻炼能力，初中生的身体锻炼能力是利用所学到的科学锻炼的标准，然后自己根据环境，并加上自己的创新，来培养自身能够进行独立训练的能力的方法。［1］

（2）运动能力

运动能力是反映体育运动总体特征的一种能力，它是在学校对学到的知识加以运用，能够具有从事各种运动的本领。它是锻炼身体、参加劳动、军事活动以及各种文化活动的前提，所以在初中中培养学生的运动能力是必要的。

（3）开拓创新能力

培养学生开拓创新的能力可以体现学生的个性，并可以提高学生的心理素质。在初中中，学校给提供学习的领域来对学生进行锻炼，通过交往，他们的兴趣、性格和气质等个性心理都容易表现出来，所以对学生进行体育锻炼，加强开拓创新的能力，有助于培养良好的心理。因此在初中中需要对学生的开拓创新能力进行加强。

（4）组织和管理能力

组织管理能力是在群体活动时，能够引导每个人向着同一个目标，按着你所传达的口令进行运动，让每个人都能发挥自己的积极性，协调的进行工作，并能够达到所要求的一种能力。有许多运动项目都是集体进行的，集体活动就需要制定一组织形式。在初中体育教学中，既要训练学生的合作能力，又要训练学生的组织管理能力，这样有利于他们能更好地适应将来的工作。所以在初中中培养学生的组织管理能力是必要的。［2］

（5）保健能力

保健能力可以增强学生的体质，亦可以反映国家和民族文化教养的程度和社会的良好风尚，所以在初中培养学生的保健能力也是有必要的。