探析游戏化教学在学前教育中的重要作用

2015-03-01黄素萍

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年33期

关键词：身心智力游戏

黄素萍

（苏州国际公馆幼儿园江苏苏州 215000）

探析游戏化教学在学前教育中的重要作用

黄素萍

（苏州国际公馆幼儿园江苏苏州 215000）

游戏化教学由于其独特的优势在学前教育中发挥了重要的作用，不仅有利于孩子学习兴趣的激发、智力的发展，还能够培养孩子的集体意识。本文对游戏化教学在学前教育中的开展策略进行了详细的探讨。

游戏化教学学前教育作用

一、引言

学前教育是基础教育的基础，其对于提升全民素质有着非常重要的意义，而在学前教育过程中开展游戏化教学是很有必要的。通过游戏化教学能够积极引导幼儿在游戏活动中，掌握相关的学习内容，继而通过学习氛围的营造，提高幼儿学习知识的积极性，为他们今后的学习奠定坚定的基础。所谓游戏化教学模式，主要是结合现代幼儿的身心发展规律，对传统的学前教育进行改革，使得幼儿能够在游戏活动中发展自己的潜能。基于此，本文对相关内容进行了探讨。［1］

二、学前教育中游戏化教学的重要作用分析

在学前教育中应用游戏化教学方法能够有效弥补传统灌输式教学方法的不足，从而使得学前教育能够向着更加积极的方向发展。具体来说，学前教育中游戏化教学重要作用主要体现在如下几个方面。

1.有利于激发孩子的学习兴趣

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，虽然大多数孩子在入学之初，都非常向往学校的生活，但是在经过了一段时间之后，一部分孩子就会产生厌学情绪，严重者还产生了恐惧的心理。而通过将有趣的游戏化教学活动，能够让幼儿有效地参与到其中，从而让他们慢慢忘记家人不在身边的痛苦，继而消除学习的厌恶感，从而体会到学校是一个快乐的地方，继而从内心改变了对学习的看法。

2.有利于启发孩子的智力发展

通过在学前教育中开展游戏化教学还有利于孩子的智力发展，主要因为，通过游戏化教学，一是可以使得幼儿形成认知积累，在游戏中他们能够加深对事物的印象，继而提高他们的思维、记忆力等等；二是促进幼儿的语言能力发展。在游戏中，小朋友们为了完成同一个目标，互相之间会多次进行语言交流；三是开拓幼儿的想象力。幼儿往往都有着较强的好奇心，想象力丰富，游戏能够为其能够提供广阔的想象空间，从而为儿童插上想象的翅膀。［2］

3.有利于培养幼儿的集体意识

通过将游戏在课堂中开展能够将幼儿紧密地凝聚一起，继而增强他们互相之间的友谊，从而让孩子们在玩的过程中意识到宽容和合作的重要性。通过游戏教学的开展能够显著扩大他们的交往空间，让幼儿体验到更多复杂的人际关系，从而让他们在游戏中学会分享同伴、关心同伴，继而培养他们的集体意识和竞争意识。［3］

三、游戏化教学在学前教育中的开展策略

1.营造愉悦的学习氛围，让幼儿乐于其中

处于学前阶段的幼儿，往往在身心发展方面还不成熟，而在游戏化的教学过程中如果能够善加利用音乐、图案等方式可以有效吸引他们的注意力。基于该种特征，教师可以结合幼儿的认知实际特点，科学地对游戏活动进行布置，以营造出良好的教学氛围，继而使得幼儿能够在游戏化教学中充分享受到学习的乐趣。比如，教师可以开展“小兔乖乖”的游戏教学活动，可以使用游戏化语言在幼儿名字前加上“乖宝贝”等词语，引入兔妈妈的温柔亲切的唱段，从而让幼儿感受到幼儿的亲切感，继而培养幼儿在游戏活动中的音乐审美能力。［4］

2.运用游戏化教学优势，开发幼儿的智力

在学前教育中开展游戏化教学，有效地弥补了传统教学的乏味及枯燥，符合幼儿的年龄特征，从而在一定程度上提升了教学质量，继而使得教师能够顺利地完成教育的教学目标。在这种情况下，教师就应该使得幼儿保持愉悦的心情，不仅可以掌握到游戏中的知识技能，还能够明显激发他们参与游戏活动的主动性。比如，可以组织幼儿在城堡内进行游戏的过程中，可以对一些活动设置进行设置，比如气球，让幼儿可以对它们的形状、颜色以及大小进行分辨，继而使得其智力能够在游戏活动中得到充分的启发。［5］

3.在游戏中融入教学内容，提升课堂效率

学前阶段的幼儿是身心发展的旺盛阶段，同样是思维发展的关键阶段。因此，教师应该教学过程中引入游戏元素，提高教学的趣味性，增强幼儿的学习的主动性，通过兴趣引导幼儿进行游戏活动的参与，使幼儿在游戏活动中得到身心的全面发展，提高课堂的效率。比如，教师可以在课堂中开展“滚南瓜”、“跷跷板”以及“独木桥”等类型的游戏，对幼儿身体的协调能力、灵活性、臂力、平衡能力等得到充分的锻炼。此外，还可以在游戏中适当引入相应的知识和技能，帮助幼儿可以更好地完成教学和学习任务，从而使得他们在游戏活动中积累更多知识的基础上，身体也得到了锻炼。