班主任如何疏导网迷

黄燕萍

（广西贺州市八步区贺街镇龙扬小学 广西贺州 542800）

班主任如何疏导网迷

黄燕萍

（广西贺州市八步区贺街镇龙扬小学 广西贺州 542800）

网络是工具，而工具本身的价值是中性，其利害完全取决于使用者本身。健康上网，可以使学生丰富知识，拓展思维，锻炼能力。班主任疏导网迷，鼓励班主任做好学生健康上网的领航人。观点有：一 网络是把双面刀；二 做学生的贴心人；三 永远铭记疏导的原则；四 做好学生健康上网的领路人。

班主任 学生 网络 领航人

小学高年级学生上网做什么？调查表明：大部分学生上网的主要目的是游戏、娱乐、聊天和发E-mail。对于每一个涉世未深的小学生而言，他们希望把自己现实生活中的愿望、爱好、欲念、习惯、利益通过网络这个五彩缤纷的虚幻空间来一一实现。

一、网络是把双面刀

网络有利也有弊，就像双面刀。作为班主任，对学生上网的问题，要辩证地去分析，不能像一些家长或老师那样一味地“谈网色变”，反对和阻止学生上网或者对上网问题避而不谈。

二、了解学生，做他们“肚子里的蛔虫”

不管是对网络有多么痴迷的学生，他们也是从心底里还是希望能够得到老师、家长的理解。在他们瞒着老师和家长去上网的时候，心里是又害怕、又紧张、又矛盾，身心疲惫，不去上又克制不住自己，但是一想起落下的那些功课心里就发毛，一想起父母期待的眼神就难受，想到那充满诱惑的虚幻网络就义无返顾地在网吧里得到心理上的解脱。

是什么心理使学生们如此痴迷网络呢？我觉得以下几种心态，值得我们班主任注意：

1.依赖心理和网络成瘾症。

青少年是当前“网络一族”的主要使用者，他们的自控能力、辨别能力较差，看到网络上形形色色的虚拟社会，就会被深深地吸引进去。

2.孤独心理和社交恐惧症。

对于父母常年出去打工的留守儿童，终日与电脑、手机打交道，缺乏活生生的、有感情的、身体的联系，就容易造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等健康问题。

3.矛盾心理和网络焦虑症。

网络无边无际，瞬息万变，青少年期望着能掌握它、运用它，却又容易感觉到自身的渺小和无能，适应不了困难，在上网青少年中出现焦虑、苦闷和压抑的情绪。

4.失范心理和网络散漫症。

网络采用的是分散结构体系，具有不可控制性。青少年易形成脱离社会规范的失范心理，甚至引起网络出轨行为。

从以上对网迷的心理分析来看，“网虫”上瘾的原因主要是心理上的，故宜“疏”不宜“堵”。

三、永远铭记疏导的原则

班主任要做好学生健康上网的领路人，我认为首先应注意坚持以下几个原则：（一）是坚持疏导原则，对于“网迷”不能采取粗暴干涉或盲目禁止的做法，要因势利导；（二）是坚持渐进原则，不要急于求成；（三）是坚持可持续发展原则。具体可以选择下面几种方法。

第一，认知调整方法。班主任要帮助学生认识、分析迷恋网络的危害；帮助他们认清青少年时期生理、心理发展特点和身心健康发展的需要；明确这一时期的主要任务是长好身体、学好知识、打好基础，形成良好的个性心理品质。

第二，兴趣转移方法。班主任要帮助学生重建新的兴趣点。每个人的兴趣点不只一个，如果能够发现学生其他的兴趣点（只要是健康的），并给予大力支持和培养，就能取代原兴趣点。

第三，活动转移方法。学校可以经常组织一些丰富多彩的文体活动、班团队活动、课外实践活动等。如球类比赛、校园歌咏比赛、各类知识竞赛、特长及个性展示活动、课外走访等。

第四，心理辅导与干预方法。学校要充分发挥心理咨询与辅导的作用。可以通过小话剧的角色表演来帮助学生体会迷恋网络的危害；利用“谈心室”、“聊天室”，使学生敞开心扉，满足学生内心发展的需要。在对“网迷”干预过程中，可适当选用一些心理干预的方法，如“意识阻断法”，即当上网的意识一出现，就人为自主地打断思维，立刻转到别的事情上。

第五，回归自然方法。定期利用休息日时间，组织学生开展野外旅游、远足、拉练等活动。

四、做好学生健康上网的领路人

班主任不但要通晓学生心理，坚持原则，还要讲究方法，用五心（诚心，爱心，信心，耐心，关心）哺育每一个上网的学生，做好他们上网的引领人。

1. 因势利导法 。利用学生爱上网的特点，找时机让他帮老师找资料，帮班级做类似于黑板报设计等活儿，并及时鼓励，表扬，不知不觉地逐步把他引到利用网络学习的轨道上来。

2.榜样效应法。有些学生惰性较强，不一定愿意帮忙干活。那就了解他爱好什么，羡慕什么，是体育明星、歌星、演员还是生活中的偶像，跟他一起了解他的偶像的成长经历，奋斗史，激发学生求知欲及斗志。心有所属，斗志昂扬，自然也就不会沉溺于网海了。

3.字条育人法。每个人都有自己的隐私，经常找学生聊天，学生多少都会觉得有失面子，受些影响，特别是自尊心较强，性格内向羞涩的学生。这时班主任可考虑用字条育人的方式，把你对他的期望或一段鼓励的话用信签的形式写下来，交给他。这是你和他之间的秘密，让他感受到你对他的关心、爱和期望。

4. 在线辅导法 。很多学生都喜欢网上聊天。班主任可以朋友的身份与学生进行QQ聊天，尊重学生，用爱心、耐心作武器，润物无声，悄无声息地对学生进行引导或疏导。

5.兴趣转移法。在校内加强兴趣培养，多组织各种校内外休闲及竞赛活动，鼓励上网的学生多参与这些活动，发挥特长，开阔视野，享受成功，感受现实世界的美好及无穷魅力。

健康上网，班主任不仅自己要先行一步，还要了解学生的所思所为，更重要的是要努力做好学生健康上网的领路人，让他们在网海中自由翱翔，幸福成长。

《如何帮助网迷走出网络迷谷》 《班主任》2005年第03期

《中小学生网迷的心理透析与疏导》 KVOV信息发布网