素质教育视角下大学生计算机使用能力的提升路径研究

文/唐婧

素质教育视角下大学生计算机使用能力的提升路径研究

文/唐婧

摘要:当前大学生计算机使用能力的提升是高校学生素质教育的重要部分，理应受到高度重视。不过环视当前高校学生计算机使用能力的提升现状，情况不是很理想，与现代素质教育的要求相差很远。鉴于此，我国高校应该主动适应素质教育的要求，以高等教育信息化为契机，以学生为本，建构好理论教育与实践训练互动的大学生计算机使用能力的提升机制。

关键词:素质教育;大学生;计算机使用能力

互联网络时代的到来，大学生计算机使用能力显得尤为重要。不过由于各种原因，我国高校大学生计算机使用能力的提升还做得很不够好，极大影响了高校素质教育的开展，与素质教育的要求还有很大一段距离。因此，从素质教育视角探究大学生计算机使用能力的提升路径具有十分重要的现实意义与长远价值。

一、素质教育与大学生计算机使用能力提升的相关性

(一)素质教育与大学生计算机使用能力培养的内涵与价值功能

素质教育不同于专业教育、职业教育与学科教育，是一种更高层次的教育，是一种综合性的教育模式。这种教育能够在很大提升高校学生各个方面的素养，能够极大提升大学生的专业能力、职业能力，能够极大提升大学生基本的公民素养;从学校视角来看，能够极大提升高校办学质量的提高，能够极大推动高校转型发展。

(二)素质教育与大学生计算机使用能力提升的相关性

1．素质教育是大学生计算机使用能力培养的价值诉求。大学生计算机使用能力提升具有诸多的价值诉求，比如要求提升大学生的专业成长、要求提升大学生个人的通识能力，要求提升大学生各方面的素质等等，其中素质教育是大学生计算机使用能力提升的重要价值。

2．大学生计算机使用能力提升是高校素质教育的重要组成部分

素质教育是一个系统性教育工程，包括的内容很多，比如专业素养教育、职业素养教育、公民素养教育等等都应在其中。其中，大学生计算机使用能力的提升是对大学生进行素质教育的重要路径，通过大学生计算机使用能力的提升能够极大提升大学生其他方面的素质，包括网络素养。

二、主动适应素质教育的要求，不断创新大学生计算机使用能力的提升路径

针对我国大学生计算机能力培养存在的问题，根据素质教育与大学生计算机使用能力培养的关系，我国应该主动适应素质教育的要求，将素质教育的理念融入到大学生计算机使用能力培养的发展取向、内容体系、方式途径、教师素质、保障机制与评价机制等中去，以此不断建构起大学生计算机使用能力的培养水平。

1．构建以人为本主导的价值理念，引领大学生计算机使用能力培养工作健康发展。这就要求高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时务必要根据素质教育对这项工作的理念要求，坚持素质教育理念，将大学生计算机使用能力的培养纳入素质教育的发展轨道;坚持科学化与系统性的发展理念，推动大学生计算机使用能力提升工作切实遵循网络时代发展的规律、素质教育的规律，切实处理各个环节的关系，做到统筹协调发展。

2．构建网络素养为主的内容体系，不断拓展大学生计算机使用能力培养的视域。这就要求高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时务必要根据素质教育对这项工作的内容体系与项目的要求，将网络时代的各方面素养都融入到计算机使用能力提升的内容体系之中，以此不断扩大大学生计算机使用能力提升的范围与项目。

3．以实践操作训练为主，整合创新大学生计算机使用能力培养的方式方法。这就要求高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时务必要根据素质教育对这项工作的方式方法的要求，将计算机使用理论教育与实践操作训练相结合，积极开发搭建大学生计算机使用能力提升的活动项目，尤其是开发那些与就业、生产生活相关的平台，以此增强大学生计算机使用能力提升的趣味性与有效性。

4．以师生素质提升为主，不断夯实大学生计算机使用能力培养的主体力量。这就要求高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时务必要根据素质教育对这项工作的主体力量的要求，通过各种方式与途径，大力提升高校师生各个方面的素养素质，以此增强大学生计算机使用能力提升的主体力量。

5．以软件硬件投入为主，健全大学生计算机使用能力培养的保障机制。这就要求高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时务必要根据素质教育对这项工作保障机制的要求，出台专项的政策与提供专项的经费，以此为大学生计算机使用能力提升提供充足的政策安排与人力物力财力方面的支撑。

总之，大学生计算机使用能力的提升是一项系统复杂的长期工程，需要学校、教师、学生的大力配合与协作，更需要多视角多层面的探索与思考。素质教育在高校的大行其道为大学生计算机使用能力的提升提供了一种很好的视角、平台与契机。目前重要的是，我国高校在开展大学生计算机使用能力提升工作时应该主动适应素质教育的要求，以教育信息化与国际化为契机，以计算机使用能力与网络技能提升为目标，重点做好内容的拓展整合、方式的选择创新，以此建构好大学生计算机使用能力提升的长效机制。

(作者单位:常德职业技术学院)

作者简介:唐婧(1980．10－)，女，湖南常德人，常德职业技术学院讲师，硕士，研究方向:计算机软件工程。

中图分类号:G640

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 12－0268－01