物理教师的职业修养

2015-03-01郭佳

亚太教育 2015年36期

关键词：业务素质科学发展观现代教育技术

文/郭佳

物理教师的职业修养

文/郭佳

摘要:教师的职业有别于其他任何职业，具有高度的创造性和自由性，本文作者在多年教育实践的基础上提出了:广博精深、不断探知、终生思索的物理教师职业修养培育理念，与广大物理教师共同进步共同成长。

关键词:业务素质;科学发展观;现代教育技术

有人说教师是阳光下最美好的职业，能够成为一名老师是一个人一生中的一种特别的体验，是一件非比寻常的事情。当前的世界经济飞速发展，人们的观念也在发生着天翻地覆的变化，但是教师的职业特点是非常稳定的，还有什么事情比塑造人的灵魂更加伟大的吗?我认为没有!作为一名教师我们要树立自己的职业修养和职业理想，能为教育事业投入足够的热情和精力。用自己的师德修养去影响学生，熏陶学生，促使学生们向更加好的方向去发展。在我看来作为一名物理教师，必须在如下几个方面提高自身的职业修养:

一、作为一名物理教师必须努力提高业务素质:

作为一名物理教师，必须要拥有丰富的科学文化知识，要对自己所教的学科有自己独特的理解。我们需要在平时多多涉猎相关的科学知识。有了丰富的科学文化知识，在上课时才能将课本内外的物理知识融会贯通，讲起课来栩栩如生。

例如:在谈到相对运动知识中的“相对静止”概念的时候，我们可以借助我国“神舟一号”和“天宫一号”对接的相关内容，展开教学，让学生既能充分理解“相对静止”的概念，同时还能较好的了解我们国家空间探索的伟大进展。

例如:我高中时代作为学生时有一位物理老师，在讲到“核能”这一章节时，不但给我们介绍了什么是核能，当代核能的利用、核电站的原理，而且讲述了“核武器”的发展历史，讲述了我国为什么要发展核武器，当今世界几个核大国例如美国、前苏联、英国、法国等对待核武器的态度，使我们知道了什么是“核讹诈”“核捆绑”“古巴导弹危机”这些名词，大大扩展我的人生观。同时让我对于我国不主动单方面使用核武器的基本战略有了一个清楚的认识。

作为一名物理教师，要养成不断学习、终生学习的习惯。教师要在不断学习新知的时候提升自我，学海无涯，我们要在学习上做学生们的楷模。我们生活的这个时代充斥着各种诱惑和浮躁的情绪，我们的学生们很容易受到这些东西的迷惑，陷入一种自我满足和自我封闭的怪圈之中，其实阅读和学习是摆脱这些负面东西的最佳途径，能让我们更好的认识自我，认识社会，从而明确发展前进的正确方向。

二、作为一名物理教师必须树立正确的科学发展观:

我们平时的教学内容，大多数都是目前在科学界已经被大家广为接受的知识和理论，我们把这些东西作为真理介绍给我们的学生，并且要求学生们把这些东西当作绝对正确的东西加以理解和记忆，这样对吗?科学的发展就如同人的成长历程一样，很多时候会犯错误，会走进死胡同，甚至与正确的理性的真理背道而驰。这样的例子举不胜举:总所周知:地球是太阳系九大行星中普普通通的一颗，地球和其他八大行星绕着太阳转，太阳也不过是银河系数以千亿计恒星中普普通通的一颗，而银河系又是宇宙的沧海一粟。这些已经被当代的天文学研究反复证实。可是“地心说”统治思想界的时间在人类文明史中确远远长于正确的天体规律。当然，我们现在所广为认同的“科学理论”就一定永远站得住脚吗?当然不一定。

例如:许多国家在上世纪七十年代宣布，全面停止DDT (双对氯苯基三氯乙烷)的使用。这貌似是暂时保住了广大种植园附近几十万儿童的健康问题。但是今天，在发展中国家，特别是在非洲国家，每年大约有一亿多的疟疾新发病例，大约有100多万人死于疟疾，而且其中大多数是儿童。疟疾目前还是发展中国家最主要的病因与死因，这除了与疟原虫对氯奎宁等治疗药物产生抗药性外，也与还没有找到一种经济有效对环境危害又小能代替DDT的杀虫剂有关。基于此，世界卫生组织于2002年宣布，重新启用DDT用于控制蚊子的繁殖以及预防疟疾，登革热，黄热病等在世界范围的卷土重来。(摘自“好搜百科”词条“DDT”)

由此看来，科学的东西不是绝对正确的。不要盲目的相信权威，要勇于质疑。真正经得住历史和科学研究考验的才能算得上真正的科学。

三、作为一名物理教师要注重各种现代教育技术的灵活应用:

现代教育技术包括:“网络检索”“课件制作”“多媒体资源的应用”等方面。

“网络检索”要求我们首先要对自己要查询的内容有一个概括性的分类，明确我们要检索的内容属于哪个学科门类，选择恰当的“关键词”，并且逐步减小搜索的范围。

“课件制作”要求我们要至少熟悉掌握一种课件制作软件，比如最最常用的“powerpoint”幻灯片制作工具，虽然简单确非常实用。制作的过程可以分为:课件设计、素材准备、程序设计、调整测试等几个阶段。不必过分在意其美观性，以实用性和直观性为第一考虑的因素，简单明了，能够完整体现本节课的教学重点，教学过程的即可称为好的课件。

“多媒体资源的应用”要求我们物理教师要能够比较熟练的掌握各种现代化教育技术资源，比如“投影仪”“实物展台”“音响”“电脑”。要对这几件器材的工作原理有一个大概的了解。怎么连接、分别与谁连接、使用什么样的数据线进行连接。另外，万一遇到各种故障，应该如何排除，如果自己不能排除应该如何进一步处置。这些都是一个物理教师应该具备的基本技能。