浅谈中职院校计算机专业Flash动画的教学要点

文/王文艳

现在，许多中职院校计算机专业都开设有Flash动画课程，包括非动画专业，比如广告设计、计算机应用等专业均有开设，主要的目的就是要培养学生的创新能力、视觉美感和动手操作技能。因此，在Flash课程教学中如何让学生真正学会并灵活掌握操作技能，这是教学的难点，也是任课教师不断探索与研究的内容。

一、抓住“第一堂课”，激发学生学习兴趣

Flash课程其实相对于理论性较强的专业课来说，学生还是比较喜欢的。尤其是中职院校的孩子，他们普遍抵触理论灌输，喜欢动手操作，所以让他们对Flash课程产生兴趣并不是很难。教师要先入为主，抓好Flash课程的第一堂课，可以通过展示历届学生的优秀作品，让他们直观感受自己的学哥学姐制作的作品。同网络上下载的作品相比，可能这些作品不够完美，但是他们看到的却是离自己最近、最容易实现的一些目标。当然，这么做的前提，就是教师要善于积累学生的优秀作品，建立优秀作品库。优秀作品库一方面具有展示的作用，一方面也会成为学生努力的动力，他们也非常渴望自己的作品“载入史册”，成为学弟学妹学习的模板。

二、打牢“绘画基本功”，提升学生审美能力

学生在绘制过程中，无论功底与天赋如何，重要的是让他们提高审美能力，美的画面才更能激起学生学习的欲望，同时这也是为后期的动画制作打基础的阶段。电脑绘画一直深受学生的喜爱，特别是如果他们有学习Photoshop的基础，那么学习起绘图来就得心应手了。在教学过程中，教师只需提供给学生样图，提示他们应用的绘图工具，具体细节就让学生在练习中去体验，去琢磨，这样既能满足学生动手操作的欲望，又能无形中让学生养成探索的学习习惯，更重要的是通过一个一个作品的绘制，提高了学生的绘画功底，锻炼了学生的意志力和耐性，学生们也从制作的过程当中体会到了成功的喜悦。

三、把握“四个三”内容，全面掌握Flash的动画功能

一般来说，Flash的学习主要有两个方向，一是专攻Flash动画制作，一是专攻Flash编程，而对于中职院校学生来讲，在前者上下的功夫要多，那么要学生动画制作，最关键的就是要把握“四个三”内容，理清Flash课程的重点内容。

(一)理解三种帧的概念。要切实掌握“帧”的概念，它是形成动画的最基本载体，而帧又分为三种，分别是关键帧，空白关键帧，普通帧。关键帧是指具有实质内容的帧，它承载了动画的每一个变化细节;空白关键帧是没有任何内容的空帧。打开一个新文件，空的舞台上呈现的帧便是空白关键帧;普通帧是延续重复前面关键帧内容的帧，普通帧不产生新的动画效果，只是延续最近关键帧的内容。学生掌握三种帧后，便会明白动画形成的载体，与动作形成的各个环节。

(二)掌握三种元件的用法。在动画制作的过程中，有一些素材是需要重复利用的，或者在整个动画效果中，存在许多个本身就有动画效果的元素，那么要形成一个完整的动画场景，就产生了“动画的嵌套”，要实现这一切，便要用到可重复利用、可自带特殊效果的元件。

Flash课程中有三种元件，分别是影片剪辑，按钮，图形。影片剪辑元件是包含在flash影片中的影片片段，有自己的时间轴和属性，具有交互性，是用途最广、功能最多的部分;按钮元件实际上是四帧的交互影片剪辑，它只对鼠标动作做出反应，用于建立交互按钮;图形元件在flash中适用于静态图像的重复使用，或者创建与主时间轴相关联的动画，它不能提供实例名称，也不能在动作脚本中被引用。

(三)了解三种层的使用场合。Flash动画课程中应用到了图层，学过Photoshop课程的学生，对图层显然已经不陌生了，图层的存在使得动画二维效果更加逼真，图层的存在也使得动画效果中能够同时有多个元素“做不同的动作”，从而形成丰富的动画场景效果。

三种层的应用并不复杂，制作过程中要先判断需要制作的动画效果有哪些，如果有按指定路径移动的效果那就要使用引导层动画，因为一般的补间动作只会取起点、终点之间的直线路径;如果有部分显示或者逐渐显示的动作画面，那就需要用到遮罩层。一般在动画制作过程中，使用到引导层、遮罩层的动画效果会更加丰富一些。这两个图层的使用与学习也是动画制作过程中的重点学习内容。

(四)巧妙应用三种动画形式。Flash动画制作中有三种动画形式，分别是形状补间动画、动作补间动画、逐帧动画。

形状补间动画中涉及到起始与终止两个关键帧，而且两个关键帧内的图形必须都是打散的，有时候为了使渐变更接近真实，可以添加控制点，控制点越多，则过渡效果越好。比如，教学中经常使用的案例－翻动的书本，要使书本翻页不发生“意外”变形，在书页四周添加控制点后，翻动效果便与预想一致了。

补间动画的显著特点与优势就是涉及的关键帧少，自动形成动画，操作简单。但是在实际制作过程中，往往有一些动作花样频繁的动画使用补间动画无法实现，就需要使用逐帧动画了。逐帧动画没有补间，是由一系列相差不多的关键帧组成，就像电影胶片的每一张图像一个样，利用视觉暂留现象，来形成连贯的动画效果。这样的动画效果细致，动作丰富，但是需要一个关键帧一个关键帧去制作。

总之，Flash软件的更新速度非常快，在教学过程中教师还应该及时接受软件新功能，不断更新教学内容和教学方法，紧跟时代发展潮流，让学生学得更主动、更活泼，使他们学习动画的兴趣长久不衰。