中等职业学校学生就业指导工作探索

李颖

（通辽高级技工学校 内蒙古通辽 028000）

中等职业学校学生就业指导工作探索

李颖

（通辽高级技工学校 内蒙古通辽 028000）

中职学校毕业生就业就面临了前所未有的困境，影响毕业生就业的多问题逐渐显现了出来，提高中职毕业生的职业素养和中职毕业生的就业定位成为了影响中职学校毕业生就业的关键问题。

职业教育 中职生 就业

职业教育应该以学生的就业为优先目标，当前，在中职学校毕业生在学历和知识面没有优势的前提下，如何提高就业机会，也就成了我们要研究的主要课题。中职学校生存和发展有三大环节，就是招生、教学和就业。就业这个环节如果抓不好，学校的生存和发展必然受到严重的影响。近年来，笔者参与中职毕业生就业指导工作，了解到其中出现的不少问题，严重阻碍了毕业生就业。这些情况使我深刻认识到中职生就业指导教育的重要性和迫切性。

一、中职学校就业指导工作现状

1.中职学校就业指导工作表面化

这里说的中职学校就业指导工作的表面化，一方面是指中职学校就业指导工作形式上的表面化，一方面是指中职学校就业指导工作内容上的表面化。形式上的表面化是指，当前中职学校的就业指导工作大多还是以《中职生就业指导》课程为主展开的，所讲述的内容以书本上的内容为主，对中职学生理论性就业指导。内容上的形式化是指，当前中职学校就业指导工作仍以劳务中介进行的，所涉及到的内容仅仅限于当前就业政策、就业规章制度、就业表格填写等一般程度上。而对于毕业生的择业价值判断、工作选择技巧，选择能力等实质性的方面很少涉及。在这个意义上，针对中职学生的择业意识没有被培养起来，就业指导工作的功能被弱化了。

2.中职学校就业指导工作信息化程度低

当前，中职学校的就业指导工作还仅限于“灌输”式的工作方式，中职学校进行就业指导大多都是通过学校的信息栏张贴就业信息，通过讲座的形式进行就业指导，进行就业形势报告等形式进行就业指导。这样的形式往往忽视了就业指导工作的前瞻性和对接性，不能很好地将用人单位的信息与中职学校学生的就业需要很好地结合起来。有的中职学校开办了就业指导网站，但其中的就业信息较为匮乏，且没有进行及时更新，这就导致了中职学校学生不能很好地掌握与就业信息动态。在就业信息的发布上，很多中职学校没有对就业信息进行分类，很多就业信息的累加导致学生不方便查找与自己有关的就业信息，这就使得中职学校的就业指导工作失去了其指导意义。

3.就业指导机构职能混乱

目前，中职学校设立了相关的就业指导机构，用于指导中职学校学生的就业指导工作，但这些就业指导机构名目众多，职能混乱，不能很好地对中职学校学生进行就业指导。在当前的中职学校中，教务科、实习实训科、就业指导中心、招生就业办公室、就业专业指导委员会等就业指导机构五花八门，但这些机构把绝大多数时间和经历都用于应付日常业务，而忽视了对学生的就业指导服务上。而且这些机构的就业指导工作大部分是以宣传为主，宣传就业政策、宣传就业单位，而没有形成一个供学生长期咨询的就业平台，这些都造成了中职学校的就业指导工作不能很好开展。

4.就业指导课程设置不合理

在很多中职学校开展的就业指导课程中，很多课程在设置上体现出不合理性。中职学校开展的课程有《职业生涯规划》和《中职生就业指导》，有的学校只发书不讲，有的学校就根本不开设《中职生就业指导》，导致很多学生对这门课程的忽视。很多课程内容缺乏创新性，不能跟上时代发展的潮流和社会发展的步伐，教学效果比较单一。甚至很多中职学校没有就业指导课程的统一大纲，课程设置随意性较大，没有统一标准。还有很多中职学校没有专门的就业指导课程教师，对就业指导相关问题没有深入细致的研究，在讲述内容上缺乏条理性和科学性。还有一些学校的就业指导课程仅仅限于以毕业生为导向，并没有对普通在校学生给予足够的重视，这些都导致了中职学校的就业指导工作存在的一些问题。

二、中职学校就业指导工作对策分析

1.转变就业教育观念

中职学校要切实把就业指导工作与教育教学工作紧密的结合起来，将就业指导工作作为推进素质教育、培养高水平人才的重要组成部分来抓，给学生们树立一种科学合理的就业观念。将以前的就业指导工作理念转变为服务型教学理念。在平日的教学中，中职学校就应该有计划地以就业为导向进行教学，实现教育过程的计划性、长效型与教学对象全员性的统一。将社会责任教学、服务性教学等先进的教学理念融入教育教学工作中，实现教学和就业的长效动态平衡。

2.建立并完善专业的就业指导师资力量

针对当前中职学校就业指导机构人员的就业指导业务素质较低等特点，中职学校应该下大力气建立并完善一支具备专业素质的高水平就业指导师资队伍。相关的就业指导人员除了具备相关的就业指导专业知识外，还应该具备一定的就业指导工作经验。中职学校还应该定期进行就业指导人员的培训及考核，不断完善就业指导人员的业务素质和实践经验。同时，将就业指导工作的责任划分到个人身上，使得就业指导教师能够将就业指导工作当成自己的本职工作看待，这样就提高了就业指导工作人员对就业指导业务的重视程度。

3.完善就业指导体系

当前的就业指导工作体系，主要是相关就业指导机构发布就业指导信息，学生通过传播渠道接受相关信息。这种单线式的就业指导工作体系不能很好满足学生的需要。基于此点，中职学校应该建立一份学生就业指导档案，根据学生的特点进行分类再投放相关信息，这样就能挖掘学生的个人潜力，从而改善学生的就业条件。中职学校还应该与相关单位签订协定，达成战略意向，有目标、有方向的为相关单位输送人才。构建一个学校与工作或实习单位对接的战略框架，这样既提升了中职学校人才的利用率和就业率，同时也给了学生一个很好的锻炼机会。

4.建立一套就业信息系统

在信息化浪潮席卷全球的今天，仅靠传统方式进行就业指导工作的宣传及信息发布已经不能适应社会发展的需要和学生的择业要求。在这种情况下，中职学校应该建立一套科学而完善的就业指导信息系统，根据不同学科、不同性格对学生进行分类，以此为平台有针对性地发布就业信息，这样就避免了以前的信息发布效果差的缺点，使得学生能够根据自己的实际需求选择适合自己的工作。

总之，中职就业指导需要全方位地融入中职学校的教育教学工作，以贴近学生、贴近社会和贴近职业为特点，以就业形势、需求信息、择业技巧和角色转换等为内容，以促进提高学生综合素质和竞争力为目的，以优质服务为目标，引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生既能对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，顺利迈出职业生涯的第一步。

［1］郭旭娟.构建中职就业指导服务体系的思考与建议［J］.河南教育（下旬刊），2010，09.

［2］涂谦，沈鹏飞.中职就业指导课创新探讨［J］.中国科教创新导刊，2010.（25）.