用“凝聚”打造有效管理

□浙江省湖州市吴兴区艺术幼儿园　叶　敏

用“凝聚”打造有效管理

□浙江省湖州市吴兴区艺术幼儿园叶敏

【摘要】幼儿园管理中的“以人为本”，就是要调动教师的积极性，以做好自身的工作为根本。它要求管理者必须从人的情感、需要、心理发展的角度来思考管理的方式，构建和谐、融洽的人际关系，促进团队成员的合作精神，从而使幼儿园得以稳定、健康、长足的发展。

【关键词】情感凝聚有效管理

俗话说“众人拾柴火焰高”。的确，智慧来自于集体。同理，一所幼儿园要发展，打造积极向上的团队，建立健康、和谐的氛围就显得尤为重要。近十年的分园长任职经历，让我深刻地意识到作为一名分管领导，我们需要做的就是与教师进行良好的沟通，满腔热情地去培植“幼儿园关心教师，教师关心幼儿园”的情感，让幼儿园处处洋溢着爱的情愫，使教师常常体会到集体的温暖。

一、创设情感环境、营造和谐氛围

没有肥沃的土壤，禾苗不能茁壮成长。同样，只有在一个充满关怀、充满互助、充满活力的团队中，教师才能得以健康发展。特别在我们民办幼儿园中，所有的老师都没有编制、没有公办教师较高的绩效工资、没有令人羡慕的优越福利。所以，作为一个民办幼儿园的管理者，需要更多地去关心、信任、理解和爱护教师，为他们创造一个开心、舒适的情感环境，这是我们管理者义不容辞的职责。

二、满足情感需要，追求集体成长

1.树立信念，激发理想。幼儿园教师大都是一群年轻、充满朝气的女老师，她们虽然投身于民办幼儿园，但是同样拥有着和公办教师一样的爱心、责任心和进取心，同样渴望通过自身的努力，实现自己的价值。所以，作为民办幼儿园的管理者，应更敏锐地把握住这一突破点，着力在思想上予以引导；通过开展丰富多彩的师德教育活动，加强师德师风建设，不断提高教师修养。

2.转变角色，提升素质。幼儿园教师应了解幼儿、尊重幼儿、信任幼儿。21世纪的幼儿教师必须具备多方面的知识结构。随着社会的发展，孩子们自身获取知识的能力和获取信息的渠道在不断增加，陈旧、固有的文化知识已不能适应当代的教学要求。因此，作为管理者有必要帮助我们的教师尽快转变观念，及时转换角色，在主动开展教育教学实践和研究中，努力提升自己的专业素养，以适应新教育的需要。我们做了这样的尝试——

（1）以一带一，有效结对。每一个教师的成长都是一步一个脚印磨练出来的，特别对于初入社会的新教师而言，更需要给他们一个尽快适应和熟悉的机会。所以，我们初步尝试开展了三人为一体的“以一带一”活动，即：十年以上的骨干教师结对五年左右的青年教师，青年教师延续结对三年以下的新教师这么一种新的结对模式。此模式的优越性在于更合理地优化了带教团队，三人为一体的小团队中也更好地营造出一种小集体互帮互助的环境。

（2）教育科研，有效提升。现代幼儿教育需要的已不仅仅是传统的说唱弹跳画，更需要精教学、能科研的教师，这是教育发展的重要基石，也是幼儿园发展的着力点。目前，我们民办园教师整体队伍的教育科研水平还不高，所以作为管理者更有必要为教师搭建科研学习的平台来促其成长。我们不论是在全园性的教研学习，还是年段的集体备课中，都提倡让每位教师轮流担任活动主持人，让他们在不断的讨论、交流、总结，甚至是辩论的过程中得到成长和锻炼。

三、加强情感调适，体现人文关怀

1.高涨工作激情。有人曾很形象地用12个字来形容教师的工作热情：第一年“热火朝天”，第二年“风平浪静”，第三年“揠旗息鼓”。的确，有部分教师刚进入幼儿园的时候热情、主动，会去主动地反思、主动地探索，但随着教龄的增加，更多地感受到了工作中的烦恼和无奈，久而久之，就会消极、被动地对待工作。因而，作为幼儿园的管理者应把握时机，适时为他们“加油”。根据我们的经验，可以根据每个人的特长和性格特点，让他们担当一些辅助工作。

2.培养耐挫能力。我园的教师普遍比较年轻，80后占到了90％以上。这一批老师本身更多的是独生子女，抗挫能力普遍不强。比如有些教师有时因为家长的不理解而灰心丧气，有时候因为同事间的误会而委屈难受。这时候，就需要我们及时地给予老师鼓励，用集体的关爱去温暖她们，让她们看到自己身上的长处和优势，从而有效地舒缓郁闷的情绪，重新振作精神，树立自信。适当的时候在班级分配时，尽量考虑两位老师之间的性格互补，为其营造良好的工作环境。

3.加强赏识激励。作为管理者，应该用放大镜来看教师的优点，适时、有效地表扬教师工作中的长处，对于不足之处则是真诚、委婉地提出，让教师感受到尊重与信任，体会到关心与温暖。让她们在一次次感受成功的同时树立自信心，在领导的关怀中感受到集体的温暖，从而感受工作的乐趣，产生职业幸福感。

以心交心，才能凝聚人心；凝聚人心，才能形成合力，促进提升。只要民办幼儿园的管理者们通过有效的人文管理，经常帮助教师疏导不良的情绪，多采取赏识激励措施，关注不同年龄、不同工作水平的民办幼儿园教师的个性化需求，多些人文关怀，一定能形成一股强大的合力，推动集体健康快速地发展。

【参考文献】

[1]张燕.幼儿园管理[M].北京：北京师范大学出版社，2006.

[2]吴邵萍.幼儿园管理与实践[M].江苏教育出版社. 2012.