校园WI-FI全覆盖对教学的影响研究——以云南农业大学为例

张晶 夏怡 黄菊

（云南农业大学 650201）

校园WI-FI全覆盖对教学的影响研究
——以云南农业大学为例

张晶 夏怡 黄菊

（云南农业大学 650201）

随着无线局域网技术的不断成熟和普及，WI-FI作为有线网络的补充和延伸，对推动高校信息化资源建设的发展起到了重要作用，同时对学校教师、学生的学习、生活方式产生了巨大的影响。WI-FI在手机上网方面占据了主导地位。本文以问卷和访谈的形式，以云南农业大学为例，全面调查分析WI-FI全面覆盖校园后对教师教、学生学以及教学秩序的影响，有针对性地提出利用校园WI-FI服务教学的对策建议，充分利用学校有利资源，以此更好地促进教学。

校园 WI-FI教学 影响

一、WI-FI

1.WI-FI的定义

WI-FI是一种可以将个人电脑、手持设备（如手机、平板）等终端以无线方式互相连接的技术，实际上人们还可以称它是为一个高频无线电信号。它的目的是为了改善基于IEEE 802.11标准的无线网路产品之间的互通性，也正因如此它成为了当今世界上使用最广的一种无线网络传输技术，其传输速度非常快，可以达到54Mbps，符合个人和社会信息化的需求［2］。

2.WI-FI技术的应用现状

随着网络技术的迅速发展，许多的商家都开始对WI-FI技术产生兴趣。WI-FI无线、低成本、高带宽的特征赢得了广大百姓的认可，甚至连各大高校也纷纷加入其中，实施了全面覆盖校园WI-FI。例如北京邮电大学、中国矿业大学、对外经贸大学、北京师范大学等是早一批建立无线校园环境的高校，但均并未展开大规模应用。然而近两年来越来越多的高校开始关注无线网络，我国已有15.1%的高校建有无线校园网，但绝大多数都属于试验性质，并没有广泛开放给学生使用。同时有36.2%的高校计划建设无线校园网，两项合计达到了51.3%。此外，在国际上，人们把拥有无线校园网，当作是现代化校园的一个标志。［1］

二、校园WI-FI网络建设需求分析

如今各大高校的教学信息化已经得到了很大程度的普及，越来越多的高校教师将作业、课件甚至是课堂教学视频等资料放在校园网络教学平台上，这样学生在课后同样可以通过网络教学平台与老师进行交流，加深所学知识，同时老师也可以通过这样的平台在课后及时回答学生的问题以及更新教学资料，这无形之中也呈现着教学对校园WI-FI的需求。

如今校园WI-FI全面覆盖使学校广大师生员工越来越习惯于随时随地地访问和更新校园网资源，同时电子图书馆、教学资源库等以前使用相对较弱的系统随着校园WI-FI的全覆盖，获得了更多的师生的支持与关注，这便是校园应用对校园WI-FI的需求。［3］

三、校园WI-FI全面覆盖对教学秩序、授课以及学生学习的影响调查分析

校园WI-FI主要覆盖于教学楼、学生公寓、食堂、实验楼、体育场、图书馆等区域，那么在这些生活以及学习区域对于覆盖WI-FI是否均是有利的呢？为此，对云南农业大学的54名在校学生就校园WI-FI全面覆盖的利与弊进行了调查分析。

1.校园WI-FI全面覆盖对教学秩序的影响调查分析

通过对这54名在校大学生的调查，其中理工科类占29.6%，文科类占70.4%。据调查结果显示，其中63%的学生使用校园WI-FI是在看视频、刷微博和聊天，而且有57%的学生认为校园WI-FI全覆盖以后他们的上网时间明显比以前增多。首先，校园WI-FI的覆盖是为了我们更好的服务教学，为学生提供更方便的学习环境和条件，而现在看来校园WI-FI的全面覆盖虽给教学秩序带来了便捷，但也给学校在教学秩序管理方面带来了困扰。例如在图书馆使用WI-FI的学生占比22.2%，有81.5%的学生在宿舍使用WI-FI，晚上使用WI-FI的占比51.9%，全天使用WI-FI的占比20%，不排除部分学生使用WI-FI在图书馆玩游戏或者在宿舍熬夜看视频，这些都给教学秩序带来了一定的负面影响。因此，校园WI-FI的全面覆盖对教学秩序有利也有弊端，我认为应该局部覆盖即可。

2.校园WI-FI全面覆盖对教师授课的影响调查分析

对于校园WI-FI的全面覆盖，其中48.1%的学生会在课堂上使用手机，一些同学甚至会整堂课都盯着手机，成了名副其实的“低头课堂”和“低头族”。课堂上的抬头率大大的降低，不仅影响了学生得听课效率，而且影响了教师讲课的兴趣，教学质量就会有所下降。而且有40.7%的学生表示不能控制自己在课堂上不看手机，导致有的教师上课会出现没收手机或者屏蔽整个教学楼的信号。我认为，这种强制性手段虽有效果，但并不能长期实行，也可以说不妥。毕竟校园WI-FI全面覆盖已是大势所趋，就算没有校园WI-FI有些学生依然会在上课的时候玩手机。所以，关键还是课堂上老师和学生的问题。

3.校园WI-FI全面覆盖对学生学习的影响调查分析

据调查结果显示，有55.5%得同学在课堂讨论或者老师提问时，第一反应是网上搜索答案，长期以来，学生们养成了不爱思考得习惯，造成思考问题能力下降，解决问题时思维打不开。当然这不是WI-FI全覆盖带来得现象，只是说它会加速这种现象得发生。但是，也有51.9%的学生认为使用网络学习让他们增加了知识，可以提高学生得学习兴趣，让学习变得方便轻松高效。我认为，作为学生要清楚校园WI-FI对自己得利与弊，合理安排时间，正确利用校园WI-FI，而不应沉溺网络导致学业荒废。

四、总结

通过对云南农业大学在校大学生就校园WI-FI全面覆盖使用情况的调查，有48.1%的学生认为利大于弊，33.3%得学生认为弊大于利。对此，我有以下几点建议：第一，学校管理者在不影响学生学习得情况下提供更适合大学生使用的WI-FI方案。例如，分场所覆盖，让他们使用WI-FI的地域受限；第二，分时段覆盖，控制使用时间；第三，分信号优劣覆盖，他们使用WI-FI的访问限制，结合课堂教师的意见控制学生的WI-FI使用，切莫采取强制性措施。

［1］邱国良.浅谈WI-FI技术的发展和应用［J］.黑龙江科技信息，2009，（10）：65.

［2］黄瑞，肖杰，温彩霞.基于WI-FI的高校泛在学习环境研究［J］.远程教育，2013，（5）：02.

［3］宫小淇，高娃，李晨光.大学生”手机依赖”现象的调查及对研究［J］.学园.2013（34）

张晶，云南农业大学，人文社会科学学院在读硕士研究生，研究方向：农业科技组织与服务

夏怡，云南农业大学，人文社会科学学院在读硕士研究生，研究方向：农业科技组织与服务

黄菊，云南农业大学，人文社会科学学院在读硕士研究生，研究方向：农业科技组织与服务

项目来源：本文是云南农业大学学生科技创新创业基金项目《美国饮食文化对云南特色饮食文化的影响的调查与分析》（2015RWX033）的研究结果