英语课堂上的几个"花招"

何英萍

（辽宁省鞍山市千山区大屯中心校 辽宁鞍山 114000）

英语课堂上的几个"花招"

何英萍

（辽宁省鞍山市千山区大屯中心校 辽宁鞍山 114000）

寓教于乐是课堂教学中永远不变的话题。如果让英语老师在课堂上放电影、讲故事、读诗歌、做算术、介绍谚语等，会不会被认为是夸夸其谈，不务正业呢？事实上，如果能够恰当适时输出这些材料，把文学、文化、思想、情感、趣味溶于英语教学，会让英语课更加开放、生动、富有实效；更彰显教师的知识修养，文化底蕴；更能拉近师生感情，使其亲师信道。

一、充分利用英语美学语言艺术教学

语言的美学艺术包括戏剧，电影（Film），电视，音乐，美术，文艺，广播，舞蹈，广告，乃至电脑游戏和竞技体育节目等等，该教学融视、听、说、练（演绎/练）于一体，寓教与学于乐，充分利用流行的影视剧及其音响设备和网络信息技术，将学生感兴趣并希望了解的资讯幻变为一如亲临其境的真实趣味艺术殿堂，为外语学习者提供了优质的语言学习环境、条件与服务，不仅使学习变成乐趣，提高自信心，也容易挖掘和激发其智力潜能。例如，辽师大版快乐英语五年级下学期Unit1（Listen and say，page 2）就可以通过视频片段介绍David的学校。在快乐英语第7册Unit3（He likes sports.）这一课中，在了解掌握一些体育项目和有关奥运会的知识后，不妨播放一些奥运明星参加比赛时的视频，让学生知道每一枚金牌都来之不易，都是奥运健儿用辛勤的努力和汗水换来的，从而培养学生的爱国主义情感。让学生养成锻炼身体的好习惯，并带动身边的人积极健身。在英语教学中，教师们不妨通过英语电影美学艺术语言教学进行更深入且针对性的文化及思想道德教育教学。

二、喻浅显故事情理于枯燥语法教学

孩子都是喜欢听故事的，说者手舞足蹈，神采飞扬；听者入迷入境，心领神会！比如在讲短语“I see”的时候，不妨讲讲The fox and the cock的故事：When the cock looked into the distannce in the tree，he said，"Mr Wolf is coming.Let's play with him.'The fox said，"I am afraid he doesn't know it." Then he ran away.The cock laughed，“I see”。再比如在讲解现在进行时的时候讲The Rabbit And The Turtle（龟兔赛跑）。One day，a turtle is climbing.A rabbit sees the turtle.It asks the turtle：“Hi，turtle.What are you doing？”“I'm running.”The turtle says.“Haha，you are running？How slowly！Let's have a race.Let's see who runs fast.”...在语法里有故事，在故事里讲语法，让英语课更加生动、丰富、深刻，让故事为教学服务，处理得心应手，事半功倍。

三、歌谣通常短小精悍，音韵和谐，为孩子所喜爱

学生学唱一首小诗或学说一段歌谣，远比他们学说几句英语来得容易。把英文诗歌融入英语课堂，既能培养学生的英语语感，又能帮助其准确理解意义，帮助记忆。明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的山泉，给人以美的享受，使学生在不知不觉，轻松愉悦的氛围中记住了单词，掌握了句型。例如当在讲授give up的短语的时候，不妨朗诵一首Never give up：Never give up，Never lose hope.Always have faith，It allows you to cope.Trying times will pass，As they always do.Just have patience，Your dreams will come true.So put on a smile，You'll live through your pain. Know it will pass，And strength you will gain.（永不放弃，永不心灰意冷。永存信念，它会使你应付自如。难捱的时光终将过去，一如既往。只要有耐心，梦想就会成真。露出微笑。你会走出痛苦。相信苦难定会过去，你将重获力量）。寓哲理于诗歌，思想教育融会贯通。至于简单的说唱歌谣，学生总是喜欢新奇的事物，如果我们在词句的节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。

四、英文谚语是教学中的一棵奇葩。

许多英语谚语短小精悍、音韵和谐、通俗易懂、寓意深刻，在英语学习中，可以恰到好处地运用英语谚语，寻求快捷有效的学习途径。1.可以借助谚语进行词汇教学。谚语以句子为单位，简洁精练，所含的道理通俗易懂，句中的词意不难猜测，对于同学们巩固和学习词汇十分有利。例如：Practice makes perfect.熟能生巧。Pride goes before a fall.骄傲必败。Health is better than wealth.健康胜过财富。Failure is the mother of success.失败是成功之母。2.借助谚语进行语法教学。将语法知识通过相应的结构正确、规范严谨、通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过谚语掌握语法规则，无疑是一种快捷有效的学习途径。例如，利用Health is better than wealth学习形容词比较级；利用Hunger is the best sauce.学习形容词最高级。Seeing is believing.学习动名词。若能每天坚持教授熟记两三句谚语，长此以往，对于巩固语言基础知识必然大有益处。

在英语教学中恰当而适宜地运用各种“花招”，不仅能取得良好的教学效果，激发学习兴趣、巩固英语知识、提高英语欣赏和表达能力、开拓视野和思维空间，而且会增加课堂的亮点，升华这节课的主题。