当前大学生艺术团存在的问题及相关建议

2015-02-27张丽娜

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年2期

关键词：艺术团普通高校艺术

张丽娜

（甘肃建筑职业技术学院甘肃兰州 730030）

当前大学生艺术团存在的问题及相关建议

张丽娜

（甘肃建筑职业技术学院甘肃兰州 730030）

近年来，随着国家教育体制改革全面推进素质教育，在这种教育方针的带领下，大学生艺术团在全国各地的普通高校中得到了蓬勃的发展，它成为了校园文化建设的主力军。本文通过分析当前大学生艺术团存在的问题，提出完善大学生艺术团建设的建议。

艺术团大学生建设教师

一、大学生艺术团存在的问题

当前我国高校大学生艺术团，随着高校教育的建设和发展，取得了不少的成绩和经验，现已较具规模，但仍处于探索与发展的初级阶段，还存在着许多不足有待于完善、解决。在软件、硬件上都有待于解决，这是高校共同存在的问题。

1.主观与客观的认识不足

主观思想对艺术教育的认识不够，应把艺术团的学生当人才来培养，不能当工具来使用。客观上没有发展计划，由于艺术团的管理多数院校都是以校团委为主，团干部具有流动性大的特长，急功近利，在管理上不能走到一线上去，管理不能做到健康持续的发展，指导教师很无奈，管理不到位直接影响发展。交叉管理无论是学生还是教师都是弊大于利，不能做到用发展的眼光制定艺术团的长远规划。

2.生源的流动性大艺术团的成员具有流动性很大的特点，很难达到平衡状态。学校虽然设有管理制度，但在执行时也是有弹性的。艺术团成员主要以艺术特长生为主体，大学生艺术水平从进校门时就有程度的差异，因此，艺术指导教师在选择作品的训练内容上都会受到限制，导致整体水平和质量受到很大影响。

3.管理制度的不健全

艺术团的同学既是艺术团的团员，同时也担负着普通同学的学习任务，所以相比普通同学付出的更多、更重，他们同样考虑到将来的就业等问题，因此要建立专业化的管理制度，探索工作规律，逐渐完善制度，是提升艺术团水平的保证。科学的管理制度，规范团员的日常行为、训练和演出，才能有效地促进艺术团向前发展。如果将艺术团学生的训练教学借鉴艺术专业培养方式，将艺术团的学生按双学位来培养，这样不仅便于管理，同时学生在艺术专业方面也有所收获，这是较为理想的方式。

4.课程设置单一

由于师资力量和经费的不足，高校开设的理论课、技能课门类不够全面，是按现有教师设置课程，而不是按需要设置课程。尤其是技能课，根据现有在职教师的专业特点，只局限于少数同学开设的，大部分同学(管弦的吹奏乐器、打击乐；民乐的吹奏、拉弦、弹拨)。未开设技能小课，这都有待于学校领导的重视，经费的投入，聘请一些校外知名的专家任教，添补不足。

5.教师工作量计算的不合理

指导教师工作量核算不能科学、合理认定，由于艺术团的训练工作完全是教师的业余时间，管理工作又是几个部门交叉管理，指导教师大多是本校的专业教师，他们还有学校规定的必须完成的教学、科研任务，投入到艺术团的时间和精力很大，但工作量的计算不准确和课时费没有必要的保障，极大地挫伤了教师的工作积极性，同时影响了艺术水平的整体提高。

二、完善大学生艺术团建设建议

1.师资的资源

按照国家教育部的文件精神，要求艺术教育教师的编制应达到学校学生总人数的0.15%-0.2%，但实际许多高校艺术教师的配备均未达到该标准。普通高校的教师原本就是严重缺乏，再由于管理体制更加阻碍了师资建设。因此，学校应给予特殊政策，扩大艺术教师编制，吸引高素质、高水平的优秀人才投入到普通高校的艺术教育中。.在师资引进上，要注意专业的补充，职称的搭配，年龄结构形成梯队，只有建立这样一支稳定、可以发展的师资队伍做保障，艺术团才能够稳步、健康的向前发展。

2.课程与教材

国内许多普通高校的课程设置门类都不够全面，基本都是根据现有教师的专业特长而设定相应的课程，课程结构不够专业合理、科学。在施教过程中，教材的使用，教学内容等较为陈旧。知识单一，因此，学生兴趣不高，有些同学为获得学分而上课。兴趣是最好的约束，教师应该建立规范的教学计划，制定系统的教学大纲、教学内容，教学设计，根据各院校的特点。探讨编写适合本校特色的教材。从教材内容的选择上以非艺术专业学生的特点来编写。艺术团的团员艺术水平参差不齐，从入学时就存在着程度上的差异，这就需要有经验的专业教师因材施教，因人而异的制定教学和训练计划。

3.制度的完善

艺术团同学的艺术水平直接体现在所呈示的艺术实践的作品上，也是对学生与指导教师教学水平的客观总结，若能在现有的条件下使艺术团的师生艺术水准达到最大化的发挥，我们就应该建立明确的培养目标和考核制度细则。因此，在管理及考核等方面，要严格执行就需要建设教学评价机制来进行监督，才能落实。评价标准可以设立专家评委会，学生代表参与评比等方法相互监督、相互评比，做到公平、公开、公正的原则，由于学生参与评比，能提高学生和教师的竞争意识，从而达到较高的教学训练的艺术效果。这样能更有效的达到实施规范化、科学化的管理和向前发展的目的。

4.环境设施的保障

据调查，目前在我国还有一些普通高校的艺术教育还没有专门的教室和训练场地，即使有固定场地的，专业配套设施也没有，如：专用音箱、影视设备、电教设备等都不具备。音乐艺术是视听艺术，只有在专业的设施中才能感受、体验音乐的美。音乐教室应该提供专门独立的艺术教学楼，里面应有音乐厅、大排练厅、小排练厅、若干舞蹈厅等来满足学校同常的合奏、合唱、舞蹈课的训练。由艺术部门来管理调配并配备懂专业的人士来管理和维护教学设施，这是符合艺术教育和艺术团的发展的。同时大大减少了人力，物力的浪费现象。