成人高等教育的发展方向及对策探讨

王艳萍

（营口职业技术学院 辽宁营口 115000）

成人高等教育的发展方向及对策探讨

王艳萍

（营口职业技术学院 辽宁营口 115000）

随着社会经济的进一步发展，市场对于人才的要求越来越高，促使成人高等教育得到进一步发展，培养拥有更高能力与素质的优秀人才。从目前来看，我国成人高等教育的发展面临一定的障碍，并不有利于成人高等教育的发展与建设。通过对成人高等教育的发展方向及对策进行探讨，旨在推动我国成人高等教育的发展与建设，促进社会经济的发展。

成人高等教育 发展方向 对策

一、引言

终身教育理念是当前教育的核心理念之一，旨在有效提高人才的素质与能力，为社会经济的进一步发展提供强有力支撑。因此，成人高等教育理应得到加强，要对现代人才创造更好的学习环境。

但是，在新的时代背景下，成人高等教育面临着发展的危机，始终无法达到预期理想的效果。这种现象已经引起众多专家和学者的关注与研究，并且已经得出一系列的学术研究。但这些研究并不系统，还有待完善与进步。

基于此，本文在此对成人高等教育的发展方向及对策进行探讨，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，促进我国成人高等教育的继续发展，并为社会经济的发展提供助力。

二、成人高等教育的发展方向

1.以提高学员的能力和素质为核心

在新的时代背景下，市场对于人才的衡量标准已经得到改变，不再单纯的将学历作为衡量人才的唯一标准，而更加重视人才的能力、素质和发展潜力。

而在传统的成人高等教育中，部分院校并没有真正认识到成人高等教育的目的和意义。更进一步说，部分成人院校只是为学员提供一个较高的文凭，却没有对学生的能力与素质进行有效的提升。在这种背景下，成人高等教育逐步成为企事业单位员工“镀金”的一种手段，大部分学员只是为获得相应的学历而选择成人高等教育，根本无法在其中获得真实的提高。

由此可以看出，随着时代的进一步发展，成人高等教育必定是以提高学员的能力和素质为核心的，必定对传统的成人教育理念、方法、目标和模式进行改革与创新。

2.非学历教育得到进一步发展

非学历教育是指各种培训、进修，研修类如培训班，驾校、研究生课程班、考研辅导班等，都属于非学历教育的范畴，参加非学历教育的学员完成学业，考核合格，由学校或培训单位发给培训结业证明，但非学历教育培训不得颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等和学历教育相混淆的证书和文凭。

如上文述及，随着时代的发展，成人高等教育必定会在发展中更加重视对学员各项能力和各种素质的有效提升。更进一步说，这就是非学历教育得以发展的契机，要求各成人高等教育院校对现有的课程进行改革与建设，要针对现代市场的确切需求制定相应的课程，让学员能够从课程中获得驾驶等各项专业技能，使其能够更好的成长与发展。

三、成人高等教育发展的现状

通过对我国成人高等教育的发展趋势进行研究，高等院校及其管理者就能够制定更有针对性与可行性的发展策略，能够推动成人高等教育的继续发展与建设。与此同时，管理者必须要正确把握成人高等教育发展的现状，才能够结合发展趋势制定更有效的发展策略，使成人高等教育的发展得到更有力的推动。

1.生源的大量减少

根据调查数据显示，自1999年普通高校扩大招生开始，连续几年幅度不断增加，广大莘莘学子对自己的人生选择做出新的调整。从2004年开始各类成人高校生源逐年下降，有的成人高校甚至完不成招生计划。成人中专更是举步维艰，生源已近枯竭。旅游学院从2005年开始生源逐渐萎缩，到了2007年，形势更加严峻，成人高考的网上报名人数甚至少于计划数。

在我国高等教育的进一步发展，高校的招生规模不断扩大，高校的办学规模也在不断扩大。因此，更多学生能够获得进入高校深造的机会，也就导致成人高等教育受到进一步的挑战，导致生源大量减少。

2.生源质量逐步下降

与此同时，成人高等院校的生源质量也得到进一步下降，导致成人高等教育的办学质量越来越差，得不到社会的认可与肯定，导致其难以实现进一步发展与建设。

一方面，随着我国高等教育的进一步发展，更多的学生愿意选择高校作为进一步深造的场所，也就导致成人高等教育的竞争力下降，无法吸引到高素质的生源。另一方面，在巨大的市场冲击喜爱，大部分成人高等院校不再重视教学质量，甚至以谋取一定的经济利益作为主要的目标。这就导致成人高等教育的质量进一步降低，更加无法招收到具有高素质的学生。

四、成人高等教育发展的对策

1.改变理念重视教学质量

结合当前我国成人高等教育发展的趋势以及现状，院校要推动自身实现进一步发展，首先要做的就是改变理念，要进一步重视教学质量，不断提高自身的办学质量，培养更多优秀的人才，获得市场的认可，得到学生以及家长的肯定，最终推动自身的发展与建设。

首先，成人高等院校的管理者必须意识到当代社会与市场对人才的真正需求，要培养出更多能够被市场接纳，能够为社会做出贡献的优秀人才。因此，成人高等院校才会发展非学历教育，才会以提高学员的能力和素质作为主要的教学目标。

其次，成人高等院校必须对现有的课程进行改革与创新，要让学员能够在学习过程中获得真实的提升，能够在学习过程中获得实用的能力。例如，成人高等院校可以开设驾驶训练、商务英语训练等等，针对不同的职业进行课程建设，为学员的职业发展提供有力支撑。

与此同时，成人高等院校应该大力开展岗位和职业证书培训，使职业培训更加正式，培养出更多能够胜任某种职业的优秀人才。以酒店管理类的专业为例，成人高等院校就可以针对总经理、经理以及员工等不同的职位建设课程，让不同层次的员工都能接受专业的训练，切实提高学员的能力与素质。

2.要改变教学的模式与方法

在此基础上，成人高等院校必须要改变传统教学的模式与方法，要提高教学的质量和效率，让学员在学习过程中获得更真实的提高。

部分教师认为，成人高等院校的学员都是理智健全的成年人，其学习能力和接受能力都已经达到一定的水平。因此，教师并不重视对教学方法的调整，只是利用单一落后的教学方法开展教学，导致教学质量较低，逐步失去社会的认可，在高等教育规模扩大的激烈竞争中失去竞争力。

这是一种非常错误的教学理念。一方面，进入成人高等院校的学员大部分是在职员工，他们需要面对工作的压力，还需要分出一定的精力进行学习。这就导致学员的注意力相对不集中，更需要有效的方法提高学习的质量和效率。另一方面，从教育的本质来说，成人高等教育是教育的一部分，教室理应对传统的教学方法进行改革，提高教学质量，提高学生的学习效率，让学生能够在学习中获得更大的提升。

因此，成人高等院校必须要对教学方法与模式进行改革，要充分利用多样化的教学方法填充课堂教学，降低学习的难度，提高学员的学习质量和效率，帮助学员在学习过程中获得更大的提升。因此，成人高等院校可以要求教师不断提高自身的能力和素质，要在教学中使用多媒体教学法、自主探究学习法、小组合作学习法等方法开展教学，提高教学质量。

结束语

总的来说，对成人高等教育进行进一步建设是社会经济进一步发展的必然趋势，同时也是我国职业教育发展的必然要求，管理者需要正确把握成人高等教育发展的趋势，明确当前发展的现状，并以此为依据制定更有针对性的发展策略。这就需要众多教师能够在实践中不断总结和交流，敏感的把握市场的需求和学员的实际情况，提出更有效的改革意见，推动成人教育的发展。

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