价值多元化态势下高校辅导员队伍建设浅析——以石家庄铁道大学四方学院为例

肖剑 李继光 刘亮

（石家庄铁道大学四方学院 河北石家庄 051132）

价值多元化态势下高校辅导员队伍建设浅析
——以石家庄铁道大学四方学院为例

肖剑 李继光 刘亮

（石家庄铁道大学四方学院 河北石家庄 051132）

本文调研当前高校辅导员队伍的价值观现状，找出突出问题，分析当前高校辅导员师德方面存在不和谐因素的原因，以笔者所在石家庄铁道大学四方学院为例，在大量调研和充分论证的基础上提出价值多元化态势下高校进行辅导员队伍建设的方法和举措。

价值多元化 辅导员 师德

高校作为发展科技，推动社会全面发展的人才培养基地，辅导员在其中扮演重要角色，辅导员队伍的建设关乎学生成长和学校发展。高校辅导员作为公民道德主体，虽然面临多元化的选择，但职业的特殊性要求他们的自身修养和职业实践必须以“学高为师，身正为范”为目标。通过言传身教带动广大青年学生爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献，这有利于大学生社会主义核心价值观的养成，有利于推动全民族的道德水平。加强辅导员队伍建设，是高校责无旁贷的任务，也是辅导员们义不容辞的职责。

一、当前高校辅导员队伍价值观方面的突出问题

当前高校涌现出一批又一批为人师表、爱岗敬业的学生工作干部。但不可否认，随着社会主义市场经济体制的建立，物质利益分配格局变化，人们的价值观多元化，转型期社会的拜金主义、享乐主义和极端个人主义等思潮使部分教师的价值观受到严重的冲击，加之部分高校缺乏师德建设的机制，道德失范的问题侵蚀着高尚的辅导员群体，出现了一些不和谐的现象。一是缺乏责任感，没有敬业精神。有的辅导员工作中得过且过，仅把教师职业作为养家糊口的谋生手段；部分辅导员工作时间忙于副业、炒股（基金）。不思进取，不求创新，有混日子的心态。二是缺乏爱心，道德沦丧。不仅对学生没有关爱，有的辅导员个人私利膨胀，在学生管理中利用手中职权将学生作为其谋取私利的对象，甚至做出违法乱纪的事情等。

二、价值多元化态势下高校辅导员队伍建设的途径

1.为辅导员工作建立科学的评价体系

当前高等教育不断改革，高校内部的分配和竞争体制也不断深化，师资结构发生变化，辅导员与教师之间的工资待遇、福利待遇差距拉大。只有通过加强师德内容的建设，建立科学的师德评价体系，及时走出教师职业道德的误区，才能塑造适应新时期需要的高素质教师队伍。笔者所在石家庄铁道大学四方学院针对辅导员的评价体系可操作性差，不够全面的情况，2014年学生处结合《高校辅导员职业能力标准》起草了《石家庄铁道大学四方学院辅导员精细化管理实施办法》，参照学院《辅导员学期绩效奖励管理暂行办法（试行）》在各系辅导员中开展绩效考核。从政治素质、理论政策水平、思想政治教育、学生日常管理，学生维稳、学生安全、学风建设、日常管理等履职情况等方面进行360度考评，评价用表中无论是学生测评表还是同行、相关部门评价表都将师德和职业道德项目放在基础和首要位置。

2.高校要对辅导员发展实施顶层设计

在道德观念多元化的社会背景下，高校应参照《高校辅导员职业能力标准》的要求，不断更新教育观念，树立素质教育理念，加强全体辅导员的理论水平，强化其职业道德为。笔者所在石家庄铁道大学四方学院积极探索现代高校师德教育的科学规律，有目的、有计划、全方位地开展辅导员职业道德教育活动，不断优化施教过程及环境。学院还经常组织辅导员学习教育法律法规，提高依法从教水平，对辅导员队伍发展进行顶层设计。今年9月学生处拟定签发了《2014-2017年石家庄铁道大学四方学院辅导员培训规划》，为每个辅导员都印发了《高校辅导员职业能力标准》，明确了未来四年辅导员队伍的发展方向。

3.将辅导员培训常态化，注重校内外交流

辅导员队伍要发展，搞好培训是保障和动力。今年9月石家庄铁道大学四方学院学生处颁布了《四方学院2014年辅导员培训实施方案》，定期对辅导员开展培训，内容涵盖人文素质、工作执行力、一日生活制度、学生资助、心理健康、主题教育、网络舆论监督与宣传等学生工作的方方面面。邀请到的专家并结合阶段性工作专题举办了五期“辅导员沙龙”活动。为全体辅导员发放了《河北省高校首届辅导员优秀工作案例集》、《积极道德教育》等学习书籍。注重开展多种形式的校内外学生工作交流活动。学院各系先后跟石家庄铁道大学对应的二级学院和相关部门建立了学生工作联系制度，通过“结对子”“手把手”现场指导的形式提高了我院学生工作干部队伍的业务水平，与本部学工干部的建立了横向对接和交流。今年学生处组织学院内辅导员开展了五期辅导员工作沙龙，内容涉及辅导员执行力，学生干部的使用，网络成瘾案例分享等等。拟定了四方学院《辅导员沙龙技术规范》、《主题思想教育工作规范》等五项学生工作规范。

4.将权利装进制度的笼子，为辅导员发展提供制度保证

高校要把辅导员道德建设的各项活动渗透到其工作的各个领域，建立和完善高校辅导员职业道德考核评价、奖惩、监督和管理机制，积极鼓励广大学生、家长和社会各界对高校教师职业道德的状况进行监督和评议；积极鼓励辅导员参与到制度建设与完善的全过程，做到制度制定与执行的透明、公开、规范，做到科学性和操作性相统一，以完善的制度奖优罚劣，弘扬正气。笔者所在四方学院今年上半年学生处在积极征求各级领导、师生意见的基础上修订了《石家庄铁道大学四方学院国家奖学金、励志奖学金、助学金实施办法（试行）》、《大学生综合素质测评实施办法》、《家庭经济困难学生认定及资助办法》等8项文件，新制定了《石家庄铁道大学四方学院大学生医疗保险管理办法》等3项文件，制定了学院《辅导员沙龙技术规范》、《主题思想教育工作规范》、《国家奖助学金评审规范》、《发展党员工作规范》、《学工干部例会制度规范》等五项工作技术规范，保障了学生工作依法、科学、高校、有序地开展。设置了学院主页专题政策解读网页，通过广播和报纸配合宣传，并要求辅导员通过主题班会将政策面对面给学生进行讲解，最大限度地扩大学生知情权，保障了广大学生综合测评、国家奖助学金及校内优秀学生奖学金的评审、学生看病就医等关系学生切身利益的工作积极有效地开展。

河北省高校党建研究会2014年立项课题（项目编号：GXDJ2014B027）题目：价值多元化态势下高校学生工作干部师德建设研究