浅谈模拟药房在药剂专业实训教学中的应用

尚平

（石家庄职业技术学院 河北石家庄 050081）

浅谈模拟药房在药剂专业实训教学中的应用

尚平

（石家庄职业技术学院 河北石家庄 050081）

通过在药剂专业实训教学中应用模拟药房，有利于帮助学生形成"以患者为中心"的医疗服务理念，加强学生职业素质训导，使学生以严谨的态度面对专业工作。本文通过探究模拟药房在药剂专业实训教学中的应用，加以阐述药剂实训基地中模拟药房的构成、功能、应用原则等，以促进教学模式的多元化发展。

模拟药房 药剂专业 实训教学

药剂专业开展的目的在于培养德智体全面发展，具备药剂相应学识，综合素质较高的技能人才。在长期的实践中，在建设药剂专业实训基地中引入模拟药房，加强药剂专业学生的技能训练，全面培养出高素质的药剂专业人才。

1.模拟药房的主要构成与功能

按照国家《药品经营质量管理规范》（GSP）要求，模拟药房建设水平持续改进。模拟药房共6个区域，包括：处方药区、非处方药区、非药品区、中药调剂区、咨询服务区、收银区等。处方药取柜台陈列，非处方药、非药品取货架陈列，饮片、中药材取药斗及柜台陈列。咨询台、休息座椅作为咨询服务区的配置，计算机、收款机配置在收银区，GSP管理功能的药品经营企业管理系统属于计算机应配置。《药品管理法》、“以患者为中心，持续改进医疗服务水平”等宣传标语到处贴在模拟药房中。

模拟药房的建设完全符合GSP标准，可全面展示药房工作状况，从感性上加强学生对药品的认识，更加熟悉药品调剂全过程，不断充足学生药品管理知识，提高学生的沟通能力，与患者之间构建和谐的关系，从而在药剂专业的实训教学平台中提高自身专业技能与综合素质。

2.模拟药房在药剂专业实训教学中的应用分析

2.1 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

在药剂专业实训教学应用模拟药房的过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，可促使学生形成“以患者为中心”的医疗服务理念。此教学观念，反复强调学生主体性的重要性，学习方法充分体现“自主、合作、探索”等精神，全面调动学生的积极性，充分发挥其学习创造价值。在药剂专业实训教学中，应用模拟药房可在最大程度上发挥学生的主体地位，每个学生可以体验“店员”到“患者”之间角色的转变，产生“临床情景”的真实感受，在药剂工作中表现出自己的工作热情，尽量满足医疗服务需求。模拟药房实训教学中，教师成为教学组织者、引导者和参与评价者，加强指导学生在实训方向、内容、方法等方面的设计，与学生之间建立良好的互动关系。在药剂专业实训的学生，可通过体验真实的“药房工作”，综合评价实训效果。受训学生、小组同学、实训指导教师三者之间，构建自评、互评、教师评价等方式，根据学生的实际情况，科学组织教学，选择可行性的教学方法，营造积极互动的氛围，充分调动学生的学习积极性，确保达到教学目的，增强实训与生活渗透性。

2.2 严格遵循直观性原则，加强学生职业素质训导

将模拟药房应用于药剂专业实训教学中，通过结合直观教具和现代化的技术手段，促进学生感性经验更加丰富化，为其未来的发展奠定坚实的基础。直观性教学易于形成概念，创设生动化、趣味化的情境，以吸引学生的好奇心，增强其学习兴趣，促进思维能力的多元化发展。在药剂实训教学中遵循直观性原则，有目的地创设与教学内容相适应的具体场景，使学生在实训上获取更丰富的经验，以达到预期的教学目的。在建设模拟药房过程中，充分发挥学校与医院一体化的办学优势，实训基地环境建设应该符合药剂工作要求建设与现代药房职业环境标准，进行模拟药房与零售药店环境，统一管理药房布局、设备配置等，使操作流程更加规范化，实现标准化质量管理、安全管理、药店文化达到职业环境要求的标准，充分展示直观性的原则。通过仿真的职业环境，进行实用型的药剂专技能人才，达到学以致用的实训效果，实现零售药店工作对接之间的零距离，使学生早日融入药店文化氛围，全面培养学生的职业素养，从根本上提高学生的综合素质。

2.3 遵循巩固性、实践性等原则，培养实用型药剂人才

在药剂实训活动中灵活应用模拟药房，应该充分体现巩固性原则。通过模拟药房可直观展示学生实训全过程，进行评价受训学生实训、团队合作之间的细节。参与实训的学生进行观察自己的实训活动，可更加了解自身存在的优势与不足。比如，学校模拟药房实施开放式管理模式，学生可以自由支配自己的业余时间，预约实训中心的开放时机，增强学生实训的针对性、严谨性，进行强化实训理论知识与专业技能。在药剂实训活动中灵活应用模拟药房，严格遵循巩固性原则，由于提升学生对药剂知识和技能水平，使其以更加严谨的态度面对药房工作。同时，严格遵循实践性原则，必须坚持从实际出发的原则，综合考虑学习的内容、教学目的等，有机结合模拟药房与学生所学习的理论知识与实践操作，以形成“教、学、做合一”的教学形式，全面培养出优秀的实用型药剂人才。

3.结束语

综上所述，在药剂专业人才培养中运用模拟药房开展实训教学，严格遵循直观性、巩固性、实践性等原则，在药剂专业实训教学中进行师生之间的角色转换，教师成为传授者、灌输者，充分发挥学生的主体作用，以促进教学模式改革，在实训中使学生形成“以患者为中心”的医疗服务理念，加强学生职业素质训导，促进药剂工作的顺利开展。

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尚平（1979-）讲师，硕士，河北武强人，从事化学制药专业的教学与科研工作