浅析高校辅导员的队伍建设

张颜

（新乡学院艺术学院 河南新乡 453000）

浅析高校辅导员的队伍建设

张颜

（新乡学院艺术学院 河南新乡 453000）

随着国家和社会文化事业多样化的发展，高校的专业也呈现出多样化的设置，以适应社会的需要。而辅导员作为管理学生的第一线人员，就注定了任务的重要性，但是目前社会各界却把高校辅导员看作是学生的全职保姆，所以辅导员的队伍建设就成了亟待解决的问题。本文通过查阅相关文献、实地调查，找到了高校辅导员队伍建设中所存在的问题并提出了解决办法。

高校 辅导员 队伍建设

高校辅导员是学生思想政治教育的主要承担者，因此这支队伍建设发展的情况，直接关系到学生思想政治教育开展的实际效果。在工作过程中，如何营造浓厚的学习氛围；培养学生道德素养和人文精神；探索学生的专业出路都将成为高校辅导员面临的课题。因此，高校辅导员的队伍建设是一项长期而艰巨的工作。

一、高校辅导员队伍建设存在的问题

当今社会的快速发展，致使高校辅导员的队伍建设产生了更多新的问题。通过文献资料的查阅和高校的实地调查，总结出高校辅导员队伍建设存在的几个问题：

（一）职业认同度弱

高校辅导员职业认同度主要是指辅导员自身及社会对于这一职业的肯定性评价。其中包括了高校辅导员个体对自己所从事的职业的准确认可，对辅导员工作角色、定位的准确认知，对本职业的认知、情感、意志、期望、价值观及职业行为倾向现状的理性思考，还包括学校、社会对高校辅导员职业价值的认可度。随着国家对高等教育的重视度越来越高，高校辅导员的职业认同度也在逐年的提升，但是还没有完全得到重视。有些大学还在使用班主任制，忽视并剥夺了辅导员的权限。

（二）相关科研成果少

当前，高校辅导员文化水平、综合素质和以前相比都有所提高，但科研能力和水平却层次不齐。大学生思想政治教育研究成果对于高校辅导员工作的开展具有指导性的意义，但是现在从事思想政治相关研究的辅导员不多，多数辅导员研究的方向是以教学为主。高校辅导员缺少系统培训；缺乏科研骨干人才，也对这支队伍整体科研能力的提升带来了较大的影响。

（三）工作积极性较低

近几年来，由于各种因素共同作用，我国高校招生规模不断扩大，给大学生思想政治教育工作带来了巨大的困难，长期的不良情绪导致高校辅导员出现职业倦怠感，也对其工作的实效性产生了不良影响。一方面，在生理上导致辅导员出现疲劳、焦虑、情绪波动较大、易怒的亚健康状态，甚至还导致部分辅导员出现了心理问题，极大影响了这支队伍的身体健康；另一方面在工作上，出现工作热情丧失，严重消极情绪，应付或逃避工作，缺乏创新不求上进，抵触与学生交流，使用方式过于简单，甚至有时出现了极端的行为。严重的职业倦怠感还使得高校辅导员队伍人员流失相当严重。辅导员工作是需要极大感情投入，多数高校生辅导员刚参加工作时，的确也全身心投入的工作中，但是经过工作中的消磨，职业认同无法实现，工作价值难得体现，职业发展受阻，都会让工作热情锐减，使工作的实效性也大大降低。

（四）职业价值得不到体现

国务院第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》出台后，普通高等院校对辅导员工作的重视程度有了较大幅度的提高，纷纷出台一系列加强辅导员队伍建设的政策措施。但时至今日，可以说高校辅导员在普通高等院校师资队伍中还是处于社会的“最底层”，主要表现在：首先受旧观念影响，普通高等院校对待学生思想政治教育工作态度有待进一步端正，往往把辅导员工作简单等同于“保姆”，认为“不出事、少出事”就行，个别领导认为辅导员工作没有难度，任何人都可以胜任，辅导员在整个师资队伍中不受重视；另外高校辅导员所学专业大多不是思想政治教育专业，由于在教学、科研成果考核和职称评定方面与自身专业有较大的区别，所学专业与自身工作岗位不能融合在一起，长期琐碎复杂的管理工作，使得这部分辅导员根本没有时间从事本专业的教学和科研工作，致使其在职称评定方面难上加难，职业发展前景暗淡自然会使高校辅导员自身感到工作无价值；其次，普通高等院校在对育人效果的关注点主要集中在学生的优秀作品的创作、获奖上，往往忽视了其中辅导员工作成绩，但出现学生违纪或其他问题时，又往往将责任归咎于辅导员，这种评价标准严重抹杀了辅导员的工作价值。

二、高校辅导员队伍建设所出现问题的解决方法

高校辅导员是做好高校学生工作的中坚力量，是学校学生管理工作的主力军。作为高校辅导员，其自身素质不仅关系到学校工作效率，也直接影响着学校的教育质量。

（一）高校辅导员作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质爱岗敬业、乐于奉献、工作勤奋努力、用自己的言行去感化学生，而不能动不动就“三令五申”，这样反而没有行为传教的效果好，

（二）辅导员要具备较高的政治思想素质，辅导员要具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力，具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导教育学生，辅导员作为学院的工作人员，必须不断提高自身的业务能力，辅导员只有具备扎实的业务素质，才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。

（三）辅导员还要努力提高创新意识，创新是整个民族自强不息的动力源泉，同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力，这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识，对各种不同的问题能够从新的角度新的思路出发。

通过本文的分析，期望可以为高校打造一支专业化、职业化、动态化的辅导员队伍建设提供理论参考，对大学生辅导员的选拔、培养、使用提供一定的实践指导，以期有助于进一步加强和改进高校学生的思想政治教育工作。

［1］宋佳琪.高校政治辅导员队伍建设探讨［J］.价值工程.2012（01）.

［2］易传剑.新时期高校辅导员队伍建设探微［J］.学校党建与思想教育. 2011（19）.

［3］滕云，刘莹，陈玉平.高校“80后”辅导员发展需求的分析与研究［J］.中国科教创新导刊.2010（34）.

［4］余洪.新形势下基于自我效能理论的高校辅导员培养策略［J］.教育与职业.2011（24）.

［5］韦冬雪.试论高校学生思想政治教育队伍结构的优化［J］.广西师院学报（哲学社会科学版）.1997（S1）.