关于职业院校机械制图教学的几点思考

孙泽新

（黑龙江齐齐哈尔技师学院 黑龙江齐齐哈尔 161002）

关于职业院校机械制图教学的几点思考

孙泽新

（黑龙江齐齐哈尔技师学院 黑龙江齐齐哈尔 161002）

《机械制图》在职业院校是机械类专业的一门实践性非常强的重要技术基础课程。主要培养学生绘图、识图和空间想象能力。它也是其他一些专业课课程的基础课，并和其它一些相关课及生产实习课有着紧密的联系。本文就学生缺乏机械制图学习兴趣、如何激发和培养职业院校学生学习机械制图提出具体方法与实施途径。

职业院校学生；学习和兴趣；激发培养；教学方法

职业院校学生基础相对较差，学生求学的精神、态度、热情一届比一届差，许多老师感叹说“一届不如一届了”，“现在的学生难教”。这种现象严重地制约着学校教育教学的组织和质量的提升。学生中潜在的被动学习因素偏多，学习能力差异较大，这给学校的教育教学都带来了很大的困难。从目前机械制图课教学现状看，并不是很乐观。如何激发和培养学生学习《机械制图》兴趣是从事《机械制图》课教学的教师应不断思考的问题。

一、激发学生的学习兴趣

《机械制图》是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，课程本身具有抽象性和复杂性特点。对于刚入学的学生来说，它是一门完全陌生的课程，那么怎样激发学生学习《机械制图》兴趣就显得尤其重要。

（一）从第一次课开始激发学生的学习兴趣，奏好开篇曲

成功课堂教学始于良好的开端，“兴趣是最好的老师”。第一堂的绪论课讲解要让学生有好奇心和求知欲。在绪论课上主要讲好为什么学，学什么，怎样学这三个问题。要告诉学生学习这门课程的重要性对后续专业课的影响，甚至在将来从事相关专业工作后的应用，列举已就业学生在工作中应用的实例使之更加有说服力。还可根据当前形势，穿插就业前景、行业机遇等方面的教育去感染学生。绪论开篇目的在于给学生“吹吹风打打气，增强信心，兴趣有了就有戏”要告诉学生你可能在初中或高中没学好的课程不要紧，但你可以学好机械制图，可以在学校学生中举例验证让学生首先消除危难的心理。

（二）采用直观性与启发式的教学，激发学生的学习兴趣

直观性教学是教与学、传授知识和提高能力幷重，教、学、做三合一的一种新型教学方法，是运用实物、模型等教具、轴测图和多媒体课件启发学生思维的方法，可以帮助学生理解教学内容化抽象的投影关系为直观的视觉印象更好地实现从抽象到形象的过渡，降低问题的难度，激发学生的学习兴趣，从而让学生自觉的步入到学习机械制图的轨道。

启发式的教学方法可以开拓学生思维，也可激发学生学习机械制图兴趣。启发式既是一种教学指导思想，又是一个教学原则。例如媒体启发，主要是指运用现代化教学手段，多媒华进行启发，如电化教学、电脑、幻灯等现代化教学工具，化抽象为具体，化复杂为简单，图文并茂结合，试想，在机械制图中《读组合体视图的方法与步骤》中配多媒体动画演示效果会更佳。可将某些有联系的内容做成动画，让学生在观看动画过程去发现规律，鼓励学生去思考。使学生学生兴趣提高了。

（三）采用互动式教学，激发学生的学习兴趣

职业院校的学生普遍存在知识基础薄弱，对学习不感兴趣和空间想象力不强等问题。教师如果采用以前的教学模式单一、沉闷的课堂教学方式，学生会感到厌烦，由此互动式教学是当前比较流行的一种课堂教学方法。互动式教学法要求教师在课堂上根据教学内容，创设意境，巧妙设问，在提出问题后，发动学生展开讨论，让他们互相解答、互相补充、互相纠正，教师从旁加以启发引导，使学生在争论中得到明确认识，从而激发学生的学习热情，使学生的思维能力得到较大的提高。例如在讲授基本体投影作图时，可让学生以粉笔盒作为投影对象，再打开书与桌面形成三投影面体系，摆出各种位置，通过学生间讨论分析得出投影规律。掌握其基本体与投影面的关系。

二、培养学生的学习兴趣

1.建立融洽的师生关系

和谐融洽的师生关系是实施愉快教学的前提和基础，教师教学成功，学生学得愉快，建立一个和谐融洽的师生关系很重要。首先，热爱、尊重学生。其次，表扬激励学生。课堂上老师不失时机的表扬、鼓励和作业上的赞语，从而提高学生学习机械制图的兴趣。

2.使抽象知识变得更具体

技工学校的学生对立体图的概念都缺乏看立体图画三视图困难，而要他们由视图想物体的形状那就难上加难了。例如，在讲完三视图形成后，可让学生做练习册习题，看三视图补漏线或看视图找出相对应立体图这类作业，这样可以增加学生的学习积极性。对于复杂点的图形可利用橡皮泥做出模型，眼见其物更有利学生的感性认识。学生对此感兴趣了，就会更有利于学习机械制图这门课程。

3.改进教学方法和手段

《机械制图》课技能性较强、有一定难度。需借助挂图和直观模型来辅助教学，但随着工业发展、教材更新，模型和挂图已无法适应教学的需要，往往使学生觉得枯燥无味。故运用多媒体技术来优化机械制图课堂教学。例如可将螺纹紧固件（螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接）连接过程用动画表达出来，使学生更清楚地看到整个连接过程，学生会很容易就掌握了螺纹紧固件的画法。多媒体教学方式，有利于培养学生绘图能力和识图能力可以让学生空间概念更快形成，从而培养了学生学习机械制图的兴趣。

4.精讲多练

“精讲”就是要讲清讲透教材的重点。、“多练”指的是在课堂教学中，教师应多给学生练习的机会，并加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。“精讲多练，讲练结合”，体现了以学生为主体、教师为主导的教学关系，符合新课标的教育理念，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使课堂教学气氛活跃。学生的学习兴趣浓厚。

综上所述，要激发与培养学生学习《机械制图》兴趣，首先在教学中，教师应精心钻研教材，要合理分配课堂上教师及学生的活动时间，防止教师满堂灌的作风，要避免学生的练习“形式化、走过堂”。其次在课堂上，要有师生的互动，感情的双向交流等。最后，要把教学方法有效的结合起来，激发与培养学生学习机械制图的兴趣，从而提高学生的机械制图学习水平。

［1］钱可强主编.机械制图（第五版），中国劳动社会保障出版社，2007年7月