如何加快发展现代职业教育

房现娟

（山东临沂兰山区职业中专 山东临沂 276000）

如何加快发展现代职业教育

房现娟

（山东临沂兰山区职业中专 山东临沂 276000）

当前新形势下，职业教育在我国经济和社会中的地位越来越突出，国家也相继出台多项促进职业教育发展的政策和意见。面对这重大历史机遇，如何加快发展现代职业教育成为我们的首要任务。本文从职业教育发展思想导向、人才培养、办学机制及政策支持等方面进行相关探讨。

现代 职业教育 就业 人才 机制

教育是民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育，“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵，这就为职业教育的发展指明了方向。2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议指出，以改革的思路办好职业教育，对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力，意义重大。那么，如何找到加快发展现代职业教育的突破口呢？就此笔者谈几点浅见。

第一，坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为广大年轻人打开通向成功成才的大门，提高中国制造和中国装备的市场竞争力，促进经济提质增效升级，满足人民群众生产生活多样化的需求。

第二，现代化职业教育要具有现代化的思想。市场经济是竞争经济，教学工作要确定市场意识。在某种意义上讲学校间的竞争其实就是毕业生市场的竞争。所以要让教育工作适应市场规律，切实做到按需施教。对于课程的设置要更接近当代经济和科学技术发展的要求，把各种新工艺、新技术及时补充到所授课程中，课程内容要体现“新、宽、精”。教学方法、手段和设施要引入现代化理念，要建立校园网，广泛采用多媒体教学、电化教学，学生网上选课、网上考试，教师网上备课和网上辅导等，为学习者提供交互方式学习平台，从而调动学生的学习主动性和积极性。

第三，提升人才培养质量。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，鼓励中外合作。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的政策。同时，着力加强职业素养教育，培养全面发展的高素质技能人才。现代职业教育不能仅仅满足于教给人以谋生手段，还要努力实现人的全面发展和持续发展。现代职业教育培养的应当是现代技能人才，这个“现代”，不仅是与现代科技和现代产业发展相适应的现代技能，而且还是与现代科技和现代产业发展相适应的职业素养，如强烈的时代精神、创新意识、实践能力和良好的职业道德、社会责任感等等，是人对自我的完善和超越。我们要努力构建全员育人、全方位育人、全过程育人的“三育人”体系，打造积极向上的校园文化，让人人都成为德育工作者，在处处、时时都可以开展德育，真正做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。我们要积极探索和创新课堂教学的形式，解决教书和育人两个问题，让教育回归本质，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。要创新素养教育路子，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要关注学生未来继续发展的潜力和职业生涯发展的空间，因材施教，着力培养他们的学习能力、研究能力、环境适应能力，激发他们自信心和进取热情。

第四，转变办学机制，按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化。重点是要实行产教结合、校企合作，进一步完善职业资格证书制度，继续大力推进双证书制度，加强双师型教师队伍建设。要加大实践教学力度，一是要努力实现学生在第三学年到企业实习；二是要采取灵活多样的学制，如1+2、2+1、1+1+1等，大力提倡"工学结合"、"半工半读"。逐步推行学分制，建立学分银行，便于学生工学交替、分阶段完成学业。在现阶段，要着力抓好中等职业学校学生在第三学年到企业实习的推动工作。这是实现三个转变的重要抓手，是贯彻教育与生产劳动相结合方针的具体体现，要作为一个重要的措施推广。首先，学生到企业实习，直接参加生产实践和生产过程中的实际技能的训练，可以使学生熟悉生产情况，掌握生产技能，获得适应生产环境、解决实际问题的能力，使学生毕业后能尽快找到工作并适应工作需要，有利于学生发展和就业；其次，有助于学生通过劳动获得收入，减轻学业上的经济负担；再次，可以加强学校与企业的联系，有助于学校改善办学条件，拓展办学空间，学生第三年到企业以后，学校里只留了两个年级，实际上可以多招三分之一的学生；最后，对现代企业来说，需要有组织地吸纳经过两年专业学习的劳动力充实到一些生产岗位上去，从长远来看，这种模式将会越来越受到企业的欢迎。实际上德国、奥地利的"双元制"也就是这种模式，多年来为其社会经济的长期高速发展培养了大批具有良好职业素质的技术工人。什么是职业教育的质量？能够帮助学生就业，获得技能，这就是最重要的质量。公共文化课需要学，但要把握度。同时，这些学生进入企业实习并不是说就可以放任不管了，学校同样要精心组织，帮助学生半工半读，和企业一道加强对学生在企业期间的生产、学习和生活的管理。

第五，强化政策支持和监管保障。各级政府要完善财政投入机制，分类制定和落实职业院校办学标准，加强督导评估。加大对农村和贫困地区职业教育支持力度，完善资助政策，积极推行直补个人的资助办法。健全就业和用人政策。让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。

职业教育的产生和发展顺应了时代的发展，适应了市场经济的需求，面对目前的形势，职业教育必须大力提高自身软硬件环境，才能在未来立于不败之地。我们将进一步贯彻落实十八大精神，坚持职业教育为经济建设服务，大力培养高技能人才，通过技能教育、人才培养，促进就业，改善民生，为实现社会新的跨越发展提供人才保障和支撑。