职业技能竞赛在高职课程建设中的作用

王德成

（杭州科技职业技术学院 浙江杭州 310000）

职业技能竞赛在高职课程建设中的作用

王德成

（杭州科技职业技术学院 浙江杭州 310000）

随着高职院校的快速发展，职业技能竞赛的发展越来越系统化、越来越规范化，同时与高职课程建设越加紧密的结合在一起，职业技能竞赛是高职课程教学成果展现的平台，完善的课程体系与合理的教学过程能够促进优秀的竞赛成绩，同时职业技能竞赛对课程建设与教学过程也起到了重要的促进作用，本文重点讨论职业技能竞赛对高职课程建设中的作用。

技能竞赛 课程建设 教学方法 高职课程

几年来，高职职业技能竞赛得到了大力的发展，从省赛到国赛，各类技能大赛都越来越规范，同时，几乎所有的高职院校都参与其中。职业技能竞赛是学生职业技能展示的平台，是展示高职院校课程建设与教学成果的平台，是高职院校之间高水平技能竞技与切磋的平台，完善的课程体系与合理的教学方法，良好的学生职业素养，才能在职业技能竞赛中有好的成绩，相反，在课程建设与实施的过程中，职业技能竞赛也起到了至关重要的作用，起到了引领、促进的作用。

职业技能竞赛在快速的发展过程中，已经与企业、行业接轨，几乎每项职业技能竞赛都是企业进行协办，包括参与竞赛标准的制定、竞赛过程的参与、竞赛结果的评价，所以说，职业技能竞赛是学生就业前的一次重要演练，可以说竞赛即就业，甚至，竞赛对学生要求更高、更全面。在竞赛过程中，不仅要求学生有熟练的技能、扎实的理论基础，同时，还需要在职业技能竞赛中学生具有良好的职业素质。

首先，学生要具有出色的动手实践能力，几乎所有的职业技能竞赛都是以实践竞技为主，良好的实践能力才能在比赛中有好的成绩。

其次，具有扎实的理论功底，职业技能竞赛不是一个死板的项目实践，它是一个综合的实践，需要综合理论体系去支撑，它不是单纯的知识点，它要求对整个理论体系的理解，灵活运用，即理论与实践相结合。

再次，具有良好的职业素质，它要求学生具有良好的心理素质，竞赛场上，会遇到各类问题，临场的应变能力是成绩好坏的重要因素，是学生心理素质的体现，即“临危不乱”，同时，要具备一定的创新能力，这是很多学生欠缺的。

所有这些职业技能竞赛对学生的要求都需要学校在课程建设中、课程教学实施过程中去完善、去改革，职业技能竞赛促进了课程建设与教学实施，它要求做到以下几点：

第一，完善的课程体系结构，课程合理搭配

几年来，随着职业技能竞赛不断完善和发展，职业技能竞赛已经与行业、企业进行了无缝接轨，项目内容基本来自企业项目，或者相类似，都是以综合项目为考核内容，整个竞赛内容覆盖全面，知识面广，它要求学生具有综合知识体系来支撑，所以在课程建设过程中课程体系要完善，同时，做好课程前后衔接性，注意开设课程的同步关系，做到课程体系、知识体系构建科学、完善、合理。

第二、“理实一体”的课程教学实施过程

职业技能竞赛对参赛的学生要求是技术型、应用型，但理论知识也非常重要，实践证明，单纯的实践教学是无法满足如今的技能竞赛，过去几年，一直强调项目化教学、实践教学，而很多课程忽视了理论教学的重要性，这样很难在如今综合性越来越强的技能竞赛舞台上有所成就。职业技能竞赛推进了教学实施过程的改革，技能竞赛是以理论为支撑，以实践形式进行展现，那么在教学过程，就要重点做到“理实一体”，用理论去支撑实践项目，不要忽视理论教学的重要性，要合理安排理论和实践教学安排，采用多种教学方法，真正做到理实结合。

第三、科学教学方法，培养学生创新能力

培养和提高学生的创新能力是高职教育的一个重点、难点。职业技能竞赛的发展也有向这个方向发展的趋势。在职业技能竞赛过程中，要求学生用主观能动性和独特的创造性思维能力去思考问题，因此，在教学过程，教师在注重理论学习和实践教学的相结合的同时，用科学教学的方法去引导学生用自己的创造性思维去解决问题，从而加强自己思维的变通性和独特性，培养学生的创新能力。

第四、加强学生职业素质教育

如今，社会、企业不仅要求高技能人才，而且要求学生具有良好的职业素质，职业技能竞赛也是如此，在竞赛过程中，要做到尽快的适应环境，不怯场，具有良好的心理素质，而且，在职业技能竞赛过程中经常会有突发和意外的事件，其中包括设备因素、人为因素、场外因素等等，要做得不慌乱、沉着稳定。这些素质的培养，在我们整个教学体系中、教学实施过程中都应该很好的体现。让学生尽早的到企业去实践、去锻炼，甚至课程可以搬到企业第一线去教学，同时，也可以在教学过程，采用多种教学方法去锻炼学生综合素质，如：部分内容可以交给学生去讲解、采用答辩形式去考核等等。

职业技能竞赛是高职院校一个重要的竞技舞台，要通过职业技能竞赛，找出课程建设和教学过程的不足，不断改进、不断完善，充分发挥职业技能竞赛在高职课程建设中的促进作用。

［1］蒋志，李春.以技能竞赛为载体的高职实践教学改革探索［J］.职教探索与研究，2010，3：16-18.

［2］施孔文，蒲晓湘.技能竞赛在高职学生职业素质培养中的作用［J］.重庆电力高等专科学校学报，2009，14（3）：62-64.

［3］张娜，袁程.以职业技能大赛为载体构建高职实训新平台［J］.无锡南洋职业技术学院论丛，2009（3）：10-13.

［4］李士丹，尧有平.新形势下职业技能竞赛对高职教育教学的影响.中国电力教育，2011，（14）

项目来源：浙江省教育科学规划课题，“职业技能竞赛对高职课程建设与教学改革作用的研究”（2014SCG258）