“你是我的眼”——一个青年教师的日常观察及反思

□江苏省苏州高新区阳山实验幼儿园 张梦艳

“你是我的眼”
——一个青年教师的日常观察及反思

□江苏省苏州高新区阳山实验幼儿园 张梦艳

面对不同差异的孩子，面对他们在幼儿园的生活中出现的各种情况，我们要时刻去观察，时刻去反思，去发现孩子们的闪光点，去引导他们健康成长。

面对孩子 观察反思 发现闪光点

在学习《3～6岁儿童学习与发展指南》中，我认识到，不同年龄段的孩子需要不同的发展；同时《纲要》也指出，教师在幼儿教育的不同领域要有相应的指导要求。幼儿园教师的工作就是在一日生活中时时刻刻陪伴着幼儿，是幼儿学习的支持者、合作者和引导者。当然，还有作为必不可缺少的观察者，我们需要在幼儿园的日常生活中观察到孩子们出现的情况，予以支持、引导，为之解惑。同时，要经常自我反思，为孩子们创造更健康快乐的生活。

一、旁者观看，静待花开

【案例回顾】一节数学课配班，搭班老师结束了讲述内容后，孩子们进行书写运算操作。每一组小朋友都会由小组长拿好相应人数的铅笔。但为了让孩子们不依赖橡皮，认真思考答案后再落笔写数字，我们给每一组只准备了一块橡皮。

我一直巡视并指导着一些孩子的数学运算，一抬头，看见三个小不点挤在放文具的架子前探头探脑，不知道在找些什么。但第一时间，我想到的是：其他孩子都在认真地坐在桌前写着作业，这三个孩子怎么到处乱跑，挤来挤去的在做什么？我悄悄地走了过去，尽量不让他们察觉。“在哪里呀？”“我也没看见，可能没有了。”“我记得这里有的，在那个罐子里。”三个人一个个翻找着放笔的罐子，嘴里念叨着。“啊！我找到了，在这里！”只见男孩小捷拿到了他们寻找的物品——一块橡皮，然后给了旁边的女孩琳琳。“给你！”“谢谢。”接着三个人拿着橡皮转身回到了座位上，从头到尾都没有注意到站在一旁的我。

【我的反思】在看见三个孩子挤在文具架前时，我是有点生气的。我想要走过去询问他们正在找什么，并帮他们找到，让他们尽快地回到座位上去。可如果我这么做了，可能就看不到孩子们这样友好礼貌相处的一幕，也不能让小捷感受到帮助他人找到橡皮时那种成功的喜悦。我不知道其实他们在渐渐地成长，已经有了自己的社会交往。

二、与之同行，甘之如饴

【案例回顾】瑞瑞是个娇小的男孩子，说话奶声奶气的。可能是爸爸妈妈保护得太好，进入中班的时候，他是从零开始学习的。爱哭，不开口说话，什么事情都不愿意动手做，需要老师一步一步手把手地学习脱裤子、脱鞋子等。他能记住的东西不多，相处了很久的同伴他也叫不出名字，有时也分不清老师叫什么，只是会对着我们喊“老师，老师”。因此，这么长时间以来，他都没能有一个一起玩的朋友，也没少让老师操心。

这天散步的时候，我们来到了校园的一个小花园里，在铺满鹅卵石的一条道路上脱了鞋子一起玩耍。“呀，有虫子！”一旁的小女孩尖叫了起来，一些小朋友围了过去。我连忙走了过去，生怕是蜜蜂或其他虫子叮咬到小朋友。“这个是西瓜虫，不咬人的！”只听见一个稚嫩的、口齿不清的声音。原来瑞瑞就坐在旁边，手里捏着小小的西瓜虫给大家看。女孩子还是会觉得有些脏或害怕，离得远远的。而好奇心强的男孩子则开始围在瑞瑞的身边，一起看着西瓜虫到底长什么样子，七嘴八舌地说着话。瑞瑞也开始用他并不清楚的口齿自豪地介绍起自己见过的不同的小虫子，介绍这种西瓜虫是怎样的，俨然一副“知识大王”的样子。我从没见过他这么自信、这么开朗，便也坐了下来。“瑞瑞，你知道西瓜虫会变成什么样吗？”“知道它为什么叫西瓜虫吗？”我向他提问，他有不懂的就会望着我，听我说，越来越多的孩子也过来一起听。

【我的反思】大自然是多么神奇的存在，它所孕育的世界总是那么纯净，所以最容易让人亲近。孩子们心中也有这么纯净的一片土地，只要你愿意靠近，就能发现它的美。带孩子在操场上玩着马兰花、木头人的游戏；带着孩子一起散步，一起观赏美景，看看蓝天，看看白云，听听孩子们最近发生的趣事；一起讨论为什么天会变黑，下雨过后会出现彩虹……参与到孩子们中去，分享着彼此的故事，你会发现，其实每一个孩子都是故事大王、知识能手。他们会提出各种奇怪的问题，会让你猜他们自己编的谜语，这就是我们与孩子相处的乐趣和幸福。

也许，孩子会在上课的时候不听话，惹你生气；也许，他总是给你带来一些麻烦。但是只要你能以与孩子平等的身份，与他成为好朋友，轻松地对话，简单的语言就能得到他的信任，让他对你敞开心扉，也就能发现每一个孩子的闪光点，找到与孩子相处的意义和快乐。

《纲要》中指出：教师要“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达”，“尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”每一个孩子都不一样，和孩子成为朋友，一起探索，一起游戏，这就是自由的快乐。

生活仍在继续，面对不同差异的孩子，面对他们在幼儿园的生活中出现的各种情况，我们要时刻去注意，时刻去反思。孩子就是那苹果树上长相不同的苹果，用你的经验智慧去发现孩子们的闪光点，去引导他们健康成长。让自己拥有一双明亮的眼睛，而这双眼睛就来自于孩子。